教师经验提炼法

新时代劳动教育主题设计，不仅应当充分发挥学生的自主性，还要重视指导师的经历、爱好和特长。指导师在设计活动主题时，可以从个人的经验出发，并且结合自身的兴趣和爱好。使用含有指导师个人经验的主题开展劳动教育活动时，指导师对于内容相对比较熟悉，同时由于指导师对自己和学生知识、能力以及兴趣方向等比较了解，这样设计出来的劳动教育主题活动在实施时会更有保证。如果指导师能够结合业余爱好和兴趣设计劳动教育活动主题，在开展劳动教育活动时指导师将会更加积极、热情地投入到活动之中，并且通过自己的热情激发学生的兴趣，使活动能够持续开展。同时从指导师兴趣出发指导学生开展活动，也有利于指导师发挥自身特长和潜力，使活动的效果更加理想。