华中理工大学宽口径育人探新路规划十大系列课程　完成项目近两百

华中理工大学面向21世纪改革人才培养模式，以培养宽口径、复合型人才为目标，按照拓宽的教学计划要求，深入进行课程体系和教学内容的改革，以提高学生的全面素质，目前已有27门和5门课程分别获得校级和省级优秀课程称号，课程教学质量得到了稳步提高。

该校以充实内涵、提高质量为深化教学改革的指导思想，着力拓宽专业口径，实行按学院（系）招生，按大类培养，对同一学科同处一系的各专业教学计划进行归并与调整，将原有的57个专业归并为34个专业，按归并后的宽口径打通培养，形成了实际上的宽口径专业，并将课程体系改革作为拓宽专业口径的实质性内容，从1991年起进行试点，以点带面，在全校逐步推广开来。

在课程体系改革中，学校先后制定了《加强课程建设工作的若干规定》《课程负责人实施办法》《优秀教学成果（含优秀课程）奖评选办法》等文件，并采取措施，有计划、分步骤地将基础课、技术基础课建成优秀课程。学校列出首批重点建设的60门课程中，主要是基础课和技术基础课。

该校重点规划了数学、物理、外语、计算机、力学、机械设计、电工、电子技术、人文社科、经济管理等10大系统课程建设，以加速课程内容更新，增强系统课程的系统性和科学性，优化学生的知识结构。学校每年重点研究实施2至3门系列课程建设，计划到2000年逐步完成并将全校90％的公共课、基础课和量大面广的主要技术基础课建成优秀课程。

学校设立教学改革基金，重点支持课程体系和教学内容改革项目。到目前为止，全校共拨款370万元资助立项课程，现已完成项目191个，其中有9项成果获国家级奖励，48项成果获省级奖励。在国家教委1995年制定的“面向21世纪高等工程教育教学内容课程体系改革计划”立项中，该校作为牵头单位的有3项，作为主持单位的有4项。

目前，华中理工大学正在围绕人才培养目标和模式的改革试点，包括本科、硕士一贯制的培养体系，复合型人才的培养，专业教育与素质教育并重的教育教学体系等，进行更加深入的重组新的课程体系和改革教学内容的探索。

（《中国教育报》1997年1月2日　作者：张真弼　章富治）