·构建人才梯队·

构建人才梯队，发挥拔尖人才尖端作用，得有多层次、多种类的人才作支撑。在引进拔尖人才的同时，还得提高教师队伍的整体素质。

在同济医学院制定的《新时期教师队伍建设的实施意见》和《青年教师培养计划》中，提出教师特别是青年教师的培养目标、工作重点、政策措施，对青年教师订出了十二项措施，即岗前培训制度、试讲预讲制度、继续教育制度、外语培训制度、讲课比赛制度、全外语讲课比赛制度、住院医师培训制度、出国进修工程、青年教师博士化计划、一带一计划、破格晋升制度、青年科研基金制度等，并加大力度扶持青年教师进入全国高等学校万名骨干教师工程，大力引进和补充博士毕业生。不断选派优秀教师到国外知名高校、科研院所进行学习、访问、考察，以及进行科研合作与交流等，使教师的学历得到了提高，知识得到了更新。三年中共有400余名教师在职攻博，1000多名教师参加各种类型的培训，12人获得国家杰出青年基金，5人获得全国高校青年教师奖，38人被评为国家和省部级有突出贡献的中青年专家。

今日同济，一支战无不胜的人才队伍正在形成：一批引进的拔尖人才执掌优势学科帅印，大批有留学经历的后起之秀具备了与世界先进水平接轨的实力，所有工作人员经各种层次的培训胜任各自的工作。

（《湖北日报》2004年7月1日　作者：余彬　徐水平　余培超）