学习心理概述

学习心理，是指学生学习过程中所伴随的心理过程、心理状态和心理特征等所有心理现象的总称。心理过程是心理现象的动态表现形式，包括知、情、意三个方面，具体指的是人的感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语等认知活动以及情绪活动与意志活动。心理状态是指在一段时间内相对稳定的心理活动，如认知过程的聚精会神与注意力涣散状态、情绪过程的心境状态和激情状态、意志过程的信心状态和犹豫状态等。心理特征是指心理活动进行时经常表现出来的稳定特点。如有的人观察敏锐、精确，有的人观察粗枝大叶，有的人思维灵活，有的人思考问题深入，有的人情绪稳定内向，有的人情绪易波动、外向；有的人办事果断、有的人优柔寡断等等。在学生的学习过程中，心理过程、心理状态和心理特征三者紧密联系、相互作用、相互影响。

学习心理研究具有悠久的历史，甚至为此还专门成立一门学科，谓之《学习心理学》。它是教育心理学的一个重要分支，用以专门研究人们尤其是学生群体学习过程中的心理现象，是通过研究人和动物在后天经验或练习的影响下心理和行为变化的过程和条件的心理学学科。本研究正是在已有学习心理学研究取得丰硕成果的基础上，并结合当下学生的学习现状，展开一系列的学习心理研究。