学习策略研究

一般来说，学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。“工欲善其事，必先利其器”，这句古语形象生动地说明了学习策略和学习的关系。就学生而言，只有根据自己的实际情况找到合适的学习策略，才能有效提升学生的学习成效，让学习成为高质量的活动。在具体的学习活动中，学生遇到学习策略的问题多种多样，例如：有的学生因为缺乏时间观念，致使学习效率不高；有的学生在问题解决时，只会做过的习题，稍有变化，就无从下笔；有的学生一味地死读书，进行机械记忆，没有科学的学习方法，久而久之丧失对学习的兴趣；还有的学生在学习时，没有办法将知识进行联接，造成白天上课听得懂，晚上却不会解决相似问题的尴尬现象，甚至造成自我怀疑。为了有效地解决学生学习过程中遇到的这些策略问题，我们展开了相关的学习策略研究。具体地说，本章将学习策略分为时间管理辅导、迁移策略辅导和一般策略研究这三个方面，不同的策略聚焦学生在学习活动中不同的学习策略问题，并进一步挖掘学习问题的深层次原因，给出相应的解决方法。