学习的动机研究

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这是一句脍炙人口的诗句，古人将学习形象地比喻为书山和学海，在学习的道路上没有捷径，也没有顺风船，我们只有通过一日日的勤奋刻苦学习才能在书山上/学海中获取知识，并进行内化。换成我们心理学上的表达，只有具备正确合理的学习动机，才能使我们的学习向着正确的方向更加高效地行进。学习动机，是指直接推动个人进行学习活动并达到一定目的的内驱力。在教学实践中，我们在与孩子进行沟通时，经常遇到这样的问题：为什么对学习提不起兴趣？为什么学习活动只能维持几分钟，注意力容易被外界事物所分散？此类问题出现的原因往往是因为孩子的学习动机出现问题。在当前的学习环境中，家长对于孩子的压力过大，学校的填鸭式教育情况较严重，结合对部分老师、学生和家长进行访谈发现，往往由于错误认知、学习动机缺乏导致对学习兴趣不足。对于此，我们需要对孩子的学习进行辅导，从而激发学习动机。除此以外，帮助学生树立正确、适当的学习目标，改变学生的错误认知，减少归因偏差，形成正确的归因意识，也可以提高学习动机。鉴于此，本章学习动机研究将分成四小节：学习兴趣辅导、学习需要辅导、学习目标辅导、学习归因辅导展开论述。希望通过提升儿童的学习动机，最终能让孩子在学习中体会到快乐和获得感。