专业把脉——找准问题

从专业的心理学视角出发，基于已有的大量研究，并结合学生的学习实际，进行了学生学习过程中的心理理论与实践探究。本书专业性主要体现在三个方面：一是应用扎实的心理学理论阐释学习过程中的心理现象，从而体现专业的心理色彩；二是学习心理问题的搜集与整体不仅来源于现有资料的归纳和总结，更来源于现状调查、座谈中获取的学生学习实际，从而体现专业的问题梳理；三是笔者本人长期从事教育心理学研究，在高校又负责《学习心理辅导》一门课的教学工作，并积累了丰富的资料和大量的实例，从而体现研究者的专业。正是在专业把脉的基础上，找准现存的问题，这些都为本研究提供了可靠的基础。