以点带面——以面带全

众所周知，学习心理现象纷繁复杂，学习过程中的心理问题多种多样。对于一个研究者而言，若想在如此短的时间内消化掉这么多的知识，显然不是一件容易的事情。因此，尽管本书竭尽全力研究学习过程中的心理现象，但一定存在疏漏，所以利用有限的篇幅，笔者只研究当前学生在学习过程中普遍存在，又亟需解决的部分问题。希望研读此书者能够在本书研究的基础上，进一步拓展和深化相关研究，最终实现“以点带面、以面带全”的预期目标。例如，在宏观的拓展方面，理论上本书只撰写了三个部分，那么是否还存在其它的必要的理论研究？在微观的深化方面，本研究只研究了七个部分的实践问题，那么是否还存在其它的实践问题需要解决？答案是肯定的。以“学习焦虑”为例，本书只研究了学习过程中的“考试焦虑”现象，那么像“教师问题”引起的“焦虑”或者自己遇到困难问题想请教其它老师或同学引起的“焦虑”如何解决呢？