青少年心理健康教育工作手册_理论与管理

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青少年心理健康教育丛书　编写委员会

主　任：张天清副主任：汪立夏成　员：张玉胜　史占彪　　　　舒　曼　高　旭...

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如何从本书中获得最大帮助？

·本书的目的是使复杂的心理辅导理论和实践变得有趣且具体可行。无论是中小学老师、辅导员还是社区工作者，都可以通过本书快速地了解青少年心理健康教育的工作方法与具体途...

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序

青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年的健康成长关系着中华民族的伟大复兴和中国社会的未来发展。心理健康是青少年健康成长不可或缺的重要组成部分，随着经济社会的不断...

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心理发展篇

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第一章　青少年的生理发展

个体的生长发育是在机体与环境相互作用下实现的，遗传决定了生长发育的可能性，环境条件决定了生长发育的现实性。营养因素是生长发育的物质基础，锻炼有助于提高体格发育的...

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第一节　生长发育

发展心理学家发现，无论是生理还是心理特征，人们都会按照相同的顺序依次经历各种相同的发展阶段，只是各阶段的发展任务和发展经历的速度不同。...

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一、小学生的生长发育

生长发育是一个连续过程，具有一定的顺序。整个生长期内个体的生长发育速度曲线呈波浪式，从胎儿到成人，先后出现两次生长突增高峰，第一次从婴儿4个月至1岁，第二次则发...

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二、中学生的生长发育

中学阶段分为初中阶段和高中阶段，约从12岁开始到18岁结束，历时6年左右的时间。初中阶段又称为青春期（少年期），从12岁到15岁左右。这三年是个体身体发展的一个...

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第二节　性别化发展

性别在儿童发展中具有重要意义。在一个社会中，最基本的社会分类就是性别。出生后，因为性别不同，在养育过程中，父母或其他人对待孩子的方式也不同，比如孩子姓名的选取，...

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一、性别与性别角色

（一）性别认同是对一个人在基本生物学特性上属于男或女的认知和接受，即理解性别。包括正确使用性别标签，如我是男生；理解性别的稳定性，如我现在是女孩子，将来我会成...

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二、双性化人格

一个受精卵在母体中开始发育起就注定了它将有着自己独特的人格，而孕育、出生、成长、终老，这一毕生发展的全程将始终伴随着人格的塑造、变化和定型。而出生时父母及亲友的...

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三、同性恋

2016年11月30日，江西省疾控中心发布最新数据：自2003年江西省高校出现首例艾滋病感染者以来，截至目前，江西省累计报告学生艾滋病病例为320例。传播途径以...

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第三节　青春期性心理

青春期阶段是人类生命全程中一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，心理发展速度相对较为缓慢，生理发育和身体外形的急剧变化使他们产生成人感，他们期待外界像对待成人一...

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一、性幻想

性幻想又称性的白日梦，当个体对异性有强烈的交往渴求，但不能直接获得时，就可能产生与性交往内容有关的心理体验。如幻想与异性的抚摸、接吻和性交等，男性性幻想多集中在...

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二、婚前性行为

日本心理学家西平直喜从心理学角度提出青年开始爱情前应具备的7个主要条件： ①和父母的心理断乳是否充分完成？如果没有完成的话，心理上难以自立，就没有能力作为一个成...

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三、手淫

手淫，也称自慰，是指用手或其他物品刺激性器官而获得性快感的一种行为。手淫是人类最基本的性活动之一，也被称为标准的性行为，在青少年中也较为普遍。现代医学研究表明...

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第二章　青少年的认知发展

“时机成熟”，这在心理辅导中是一个特别重要的概念，指的是在心理辅导中要根据来访者的认知发展特点进行辅导，这样才能起到事半功倍的效果。认知发展是个体认知能力随其年...

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第一节　注意力与记忆力

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一、注意力

注意力是智力的五个基本因素之一，它是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户，认识及了解注意力非常重要。打个比方说，学习就如同射...

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二、记忆力

记忆力对于人生的生活是非常重要的，如果学生老是遗忘事情，对他的生活与学习会造成很大的影响，作为心理辅导老师应该对记忆力有所了解。（一）记忆力的概念与分类记忆...

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第二节　思维

思维是一种认知框架，它影响着个体对外界信息的处理和对客观世界的认识。不同的思维方式导致个体对同一事物的认识存在不同甚至相反的看法。为此，了解思维的特点及发展，对...

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一、思维的概念和分类

如果今天构成神秘的思维是由一些基本的因素构成，而不是幻想的灵魂的话，那么可以根据因素的发展来分析思维。思维是复杂的，从不同的角度可以对思维进行不同的分类。按照思...

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二、思维发展的特点

学生思维的发展主要体现在：学生具体形象思维和抽象逻辑思维的发展，以及思维品质的发展。小学低年级学生的思维离不开事物的具体形象，需要借助具体事物的表象来解决问题...

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三、思维能力测试

看看学生的思维能力是否具有以下六个维度？如果学生对于以下六点都给予肯定回答，则表明该生的表达思维能力极佳。 ①是否会独立思考：不会全盘接受或全盘否定，不盲从 ②...

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四、思维能力的培养

人性最深刻的原则就是发自内心地渴望得到别人的赞赏。每位学生都希望自己优秀的成绩和优点得到老师的认可与尊重。作为辅导老师的我们，千万不要吝惜赞美的语言，在发现学生...

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第三节　创造力

创造力是心理健康的重要表现和基本内容，并促进认知、个性及适应性等心理品质的发展。培养创造型人才是教育的重要任务，心理辅导教师必须围绕这一核心目标对学生进行心理疏...

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一、创造力的内涵

对什么是创造力，有不同的理解。一般认为创造力是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造性。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事...

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二、创造力的基本特征

创造力由创造性意识、创造性思维过程和创造性活动三部分组成。在创造力的组成部分中，创造性思维是其核心。创造性思维又包含聚合思维和发散性思维，发散性思维是创造性思维...

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三、创造力的影响因素

一般来说，创造力似乎需要中等以上的智力。研究表明，智商和创造力并无直接的因果关系。非常聪明的人可能非常有创造力，也可能非常一般或者在两者之间。中等智力的人可能较...

《青少年心理健康教育工作手册》简介

青少年心理健康教育丛书　编写委员会

如何从本书中获得最大帮助？

序

目录

心理发展篇

第一章　青少年的生理发展

第一节　生长发育

一、小学生的生长发育

二、中学生的生长发育

第二节　性别化发展

一、性别与性别角色

二、双性化人格

三、同性恋

第三节　青春期性心理

一、性幻想

二、婚前性行为

三、手淫

第二章　青少年的认知发展

第一节　注意力与记忆力

一、注意力

二、记忆力

第二节　思维

一、思维的概念和分类

二、思维发展的特点

三、思维能力测试

四、思维能力的培养

第三节　创造力

一、创造力的内涵

二、创造力的基本特征

三、创造力的影响因素

《青少年心理健康教育工作手册》简介

青少年心理健康教育丛书 编写委员会

如何从本书中获得最大帮助？

序

目录

心理发展篇

第一章 青少年的生理发展

第一节 生长发育

一、小学生的生长发育

二、中学生的生长发育

第二节 性别化发展

一、性别与性别角色

二、双性化人格

三、同性恋

第三节 青春期性心理

一、性幻想

二、婚前性行为

三、手淫

第二章 青少年的认知发展

第一节 注意力与记忆力

一、注意力

二、记忆力

第二节 思维

一、思维的概念和分类

二、思维发展的特点

三、思维能力测试

四、思维能力的培养

第三节 创造力

一、创造力的内涵

二、创造力的基本特征

三、创造力的影响因素

青少年心理健康教育丛书　编写委员会

第一章　青少年的生理发展

第一节　生长发育

第二节　性别化发展

第三节　青春期性心理

第二章　青少年的认知发展

第一节　注意力与记忆力

第二节　思维

第三节　创造力