二、婚前性行为

日本心理学家西平直喜从心理学角度提出青年开始爱情前应具备的7个主要条件：

①和父母的心理断乳是否充分完成？如果没有完成的话，心理上难以自立，就没有能力作为一个成熟的人去爱；

②是否有一个友谊深厚的同性朋友？和同性朋友尚不能建立长久友情的人，也就没有具备健康的爱的能力；

③能给初恋人什么？这不仅指物质上的东西，更重要的是精神上美好的东西；

④对于“性”是否已经具备正确的观念和认识？

⑤在婚恋遭遇挫折时，是否能够做到不过分憎恨对方也不会不当地伤害自己？(https://www.daowen.com)

⑥是否现实地考虑过结婚不是终点而是起点？结婚不仅仅纯粹是美的东西，还有必要充分认识婚姻的现实一面；

⑦是否能够在家庭生活和生儿育女中找到幸福以及已经具有健康的人生观和世界观？

西平直喜认为年轻人如果没有具备以上7个主要条件，即使恋爱也容易失败，一旦失恋就更容易导致心灵的创伤。

在现实生活中，很多中学生完全没有达到以上条件，就盲目地开始一段恋情，中学生未婚先孕等事件屡有报道。由于性的成熟，中学生对异性产生了强烈的好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了对性的渴望。一方面他们十分重视自己在异性心目中的印象与评价，另一方面他们又表现得很为拘谨和怯懦，未说话先脸红在少男少女中比较常见。在对异性感情流露上，男性表现得较为热烈明显，女性表现得含蓄深沉，在内心体验上，男性更多的是新奇、喜悦和神秘，女性则常常是惊慌、羞涩和不知所措。在性冲动的驱使下，有时候他们会选择过度压抑，产生性幻想；有时候他们会选择通过浏览黄色书籍、网站来缓解；有时候他们会模仿影视作品，盲目冲动地开始一段恋爱，在恋爱中无法理智地控制性冲动而发生婚前性行为。

目前，全球婚前性行为正呈现着数量越来越多、年龄越来越小的发展趋势，青春期女性对婚前性行为的误区主要表现在：满足对性的好奇和探秘心理，在无法抑制的性冲动下开始性行为；崇尚性自由观念，认为满足性欲望是生理需要；追求新的恋爱方式，认为既然相爱就该彻底；迎合男友的需要，证明对爱情的忠贞；感激男友的付出，使得爱情关系更为稳固。但是，婚前性行为会给女性带来很多不良影响，包括过早性生活、不洁性生活可能引起生殖器官的感染疾病；非处女的观念可能给女方造成内疚、恐惧、自卑的巨大心理压力，也将给她们今后的婚姻埋下阴影；恋爱关系可能会朝着不利于女方的趋势发展，如女方担心被男方抛弃，男方会不再珍视女生等。一旦未婚先孕发生，对怀孕的恐惧，人工流产等对女性身体心理都会产生巨大的负面影响，进而影响她们的学习生活和未来发展。

目前，只有少部分中学以课程或讲座的形式进行爱情与性心理知识的教育，爱情与性心理教育应该在中学普及，心理辅导老师可与学生在课堂上分享爱的艺术，帮助他们了解进入爱情的前提条件和爱情在他们的生活中可能给他们带来的风险，进而获得爱的能力。启发学生了解：青春期的性冲动是生理发展的正常需要，要靠性道德和理智来约束，采取可行的方法进行调适，如适度的压抑，或者用绘画、写作、体育活动、正常两性交往，来使性能量得以转移、性情感得以平衡；异性交往的目的是增进对彼此的了解，学习异性的长处，教会他们在两性关系中学会自我保护。