控制学生攻击性行为的方法

（一）创造非攻击性的环境

创造能将冲突发生的可能性最小化的环境，是减少学生（尤其是低年龄段学生）攻击性行为的一种简单而有效的方式。比如，家长和老师可以拿走带有攻击性色彩或具有攻击性线索的玩具，如刀、枪等。此外，限制学生接触暴力视频或电子游戏也可以降低学生的攻击性。

（二）消除对攻击的反馈

这种方法最重要的就是要识别攻击性行为的强化因素，可能不同形式的攻击性行为需要不同的干预方式。主动型攻击者采用的是强制策略，因为这些策略便于实施而且常常很得逞。因此，鉴别出起强化作用的结果，消除他们，并鼓励学生用其他可替代的非攻击性方式实现自己的目标。如，忽视所有的攻击性行为（不包含非常严重的），取消“关注”带来的奖赏。同时，对合作和分享行为进行强化。此外，隔离策略也是一种有效方法。把欺负者从受强化的情景中转移，直到他准备做出恰当的行为为止。

（三）认知干预

这类方式更适合年龄大一些的学生，主要是教他们如何控制自己的愤怒，提高共情能力，改变他们的敌意性归因倾向。