第三节　场地建设

教育部颁发的《中小学心理辅导室建设指南》 （2015）指出：中小学心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心理健康教育工作科学有效开展，有条件的地方可以结合实际情况，拓展心理辅导室功能区域和相关配置。

作为教师开展心理健康教育工作、为学生提供心理服务的固定场所，学校心理健康教育场地非常强调环境的合理布置。因为心理健康教育不仅包含有声的交流，还包含无声的交流，室内布局的许多因素都在向学生传递无声的信息，影响着心理健康教育的效果，影响着学生再次来访的意愿。