【常模、分界值及结果解释】

量表编制组曾对全国13个地区1388名正常成人的SCL-90进行了分析，正常成人的常模如下：

1388名中国正常成人SCL-90指标统计结果

刘恒和张建新等在2002年对广州、四川、河南、甘肃4个地区15所学校的2209名中学生进行了研究，建立了我国中学生的SCL-90常模。

SCL-90中学生常模（N=2209）

量表作者并未提出分界值，按照全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。

SCL-90测试结果的解释方法很多，既可以从整个量表中的阳性症状均分和总均分出发来宏观评定被试心理障碍的平均程度等级；又可从统计原理出发，对被试的某一因子得分偏离常模团体均数的程度加以评定。一般来说，当某因子分偏离常模团体平均数达到2个标准差时，即为异常。