平民教育

今晚鄙人有至好机会与诸位先生讲述平民教育，至为荣幸。我想诸位先生对于平民教育甚有研究。自“五四”以后，全国都有义务学校、夜校、补习学校。这些学校都带有平民教育的性质。今晚我将我几年来对于平民教育的微微研究，向诸先生讲述，请诸位指教指教。一国程度就看国民的程度。自1917年至1918年，华工到法国服务有20多万人，其中差不多有90%是目不识丁的。他们在那里做出许多有失国体的事，例如在火车上食花生，弄得满地皆皮；车上吐口水；法人风俗，男女携手而行，华工指而笑之之类。法人初未见中国人的，便把这些华工当作中国人，彼此相告说：“呵！这就是华人！”他们就是拿些未受教育的人去代表中国。中国程度与对于中国的态度，全以此为标准。中国人见黄发虬髯的，即称为外国人。华人至美做小工的，洗衣的，也被美人看为是代表中国人。其实上流社会的人，才能代表中国。但是上流人不往外去；因为这些人不往外去，往外国去的多是下流，所以代表中国的就是此辈。鄙人到法，乃知所谓真正的中国。从前我以大学生自豪，那时往来无白丁。中国是怎样，自己以为知道。那时拿少数大学生代表中国，而不知有平民。中国贫苦，但是怎样的穷苦，我国人无知识，但是无知识是到什么地步，我们知道不知道？中国人必知中国，然后能救中国。兄弟有一特殊机会到法国去，与平民接近。诸君要知道“民为邦本”的古训，平民是代表我国家，可是人民居下流的有80%。我国文化发达最早，物产最丰富，人口最多，但是现在三等国也占不到，现在弄成无等了，弄成下流的国去了。我们想把中国弄成上流，非我们具有牺牲的精神、服务的精神去提高下流的程度不可。否则缘木求鱼，必不可得。我在法有人对我说：“你知小中国在法国，但你须知大中国是在中国。你仅知在法一部分的华工，不要忘了其余大多数的国民。”我当时听见这话，受了无穷的感触。我能力一点没有，但是我愿意鞠躬尽瘁去做这桩事。做这事先要调查，先看病症如何然后发药。因此我游历19省，调查各省平民教育现状如何，将来希望如何。从前兄弟回到四川巴州，看那里高小设有两个义务学校，可知青年对于义务教育之热心。但是招牌挂得很好，成绩甚少。开始有许多人，到后来就无人了。其失败的原因有三：（一）教员无经验。教目不识丁的比教大学生难得多。办的人都是学校的青年。他们无经验，无时间，所以失败。（二）无好课本。办平民学校不能拿几年的国文课本去教的。但是他们拿高小的课本去教。（三）无组织。彼此所办的不相联络，无经验上之交换，不明白优劣之点。像这样是很难奏效的。今欲补救，有两要件：第一，即要有教育的工具。工欲善其事，必先利其器。平民教育的工具即好课本。工具应按照两原则：（一）即在最短时间得最多知识。因平民在衣食上奔走，无时读书，必须于最短时间得最多知识。（二）所学即所用，所用即所学。5年前余对此稍有研究。课本根据应用之字。毕业之后又修改之。一方根据教育原理，一方根据经验。陈鹤琴先生归国，以科学方法将古今白话文字搜集，逐字统计，看字之次数，以定其通用程度，共得3000多字。与我在法研究结果相较，千字中相同的，有800多字。一方根据经验，一方用科学方法去研究。据研究结果，知道“的”一个字最通用。将这些字编为“平民千字课”，拿这些生字编成课文，都是平民应用的知识。第二要件即推行的方法。有了工具就要想推行。其法即将热心平民教育的人，集合起来进行。因为这事非一人所能办的，要全城热心的人群策群力，实行全城平民教育大运动。譬如在北京办，不是拿到哪个机关去办，是要把全城热心平民教育的人召集起来，组织全城平民教育委员总会。内中又分各委员会，分头执行。工具有了，方法有了，但不知适用与否，所以先要实验。此运动发动在上海，但上海不能代表中国，所以要找一个能代表中国多数城市的地方实验。因此找到长沙。我去年2月去，3月开学。其办法即召集各界开全城大会，组织委员会。委员70多人，分5委员会，即经济、教员、学生、公布、校舍5委员会。分全城为52队劝学所，以15岁以上学生组织之，每队4人，分队进行。初招1000人，在100班，读1000字。3日之内，共得学生1900余人，男的有1400人。教员得120人，男的有80人，女的有40人。地点有70多处，在学校、公会、庙宇等。教员系纯尽义务，每月数元伕马津贴。每晚教2小时，星期日不教，共92次，读1000字之课。3月15号开课，7月15号举行毕业试验。上课的学生共有1300人，应考的有1200人，考取的有960人（男生）。由省长发文凭。其目的为使全城的人识字。去年9月，长沙又招2000学生，有1000毕业。现仍继续进行。这学生的年龄从9岁起到42岁，80%是15岁到20岁。这1000多人的职业共有56种。我除了到中央城市而外，又到山东烟台。一切仍如长沙的办法。共召集2000学生，其中男的有1600人，女的有600人。为期也是4个月。从3月起到8月1日行毕业试验。今晚的影片就是烟台平民教育的状况。他们的年龄是7岁到67岁，大多数是15岁至25岁，多数为工人。这是华北的平民教育运动。诸位恐怕要发生两个疑问。在大城市办是容易的，但是小城市与乡间识字人少，能教的又少，而且经费又不足，将如之何？所以要收好结果，就要教者少而被教者多。因此我想及在法可用幻灯教授，或者我们也可以用之于中国。在浙江嘉兴我们试为幻灯教授，一个教员可教200学生。中国人不识字的，相聚时每好谈话，若用幻灯，则可使他们集中注意力。用幻灯教授，有两原则：（一）引起兴味。（二）给学生甚多的影响。在用课本之前，先用图画。课本分三层。即图课字。图为已知，课为未知，故合原理。此种教法有许多益处。第一，即在图画之能引起兴味。又幻灯白布上的字甚大，人所得的知识，85%是自目入，所以影响大。如使学生口念，则目能受影响。幻灯之后，叫学生习字，又受一种影响。有眼、耳、喉、手、口，五种影响，则无不能学的人。我相信天下无不可教的人，现在已稍有成绩，还正在推行试验。故三年中重行试验，研究如何可有科学的平民教育。现在平民教育稍有成绩，如熊夫人，陶先生，皆有研究。一方研究，一方推行。一方根据研究态度，一方推行城乡。不数年之后，必可使全国人民都能识字。末后有一句话，现在中国闹到怎样状况，我们不可不研究。研究之后我们不可不去实行。现在中国害了三种病，即瞎、聋、哑。国民大部分不识字，不能读书报，非瞎而何？不受教育的不知社会情形，所以有耳也等于无耳，非聋而何？社会弄到这样，发言的是何人，大多数是不作声的，非哑而何？别人还说我们又老，这样的国家何以能造成国家？现在的万灵丹就是在读书识字。现在的一线希望，即古风犹在，人人都承认读书是好。这是中国的救星，我们应该保存。若过10年，旧道德推翻，则难救了。吾人若趁此时设法，那聋、瞎、哑的三种病还可愈。这个责任完全在教育界，望诸君回省，多在平民教育做功夫。既称为同胞，则当视平民如兄弟，他们不识字，我们要引以为可耻。有一未受教育者，即教育者的责任。否则不堪设想。中国有3万万2千万不算得是国民。美国1万万人，人人都是国民。所以从事平民教育，我们当义不容辞。最后我向诸君下一个“哀的美敦书”：凡社员当立志必于5年内使中国人人能识字，否则主权旁落了。8千万当中，除了老的4千万，小儿2千万，不愿做教育事业的2千万外，仅有200万人可做此事。此中一人担任160人，一人教20学生。4年其责可尽。4年内教育可望普及。故此“哀的美敦书”并非武断。事在人为，抱了拼命进取的精神，则敢说5年以内必能普及。否则不特没有民国，并且没有国民。

我希望明年年会，至少有1万平民能识字，各位来报告成绩。中国不必亡，亡不亡全在教育界。教育界可以支配中国，支配前途，改造社会，有史可征。事在人为，望诸君勉力，兄弟也勉力。