从他们所知开始，用他们已有来改造

整个乡村改造工作的目的是发扬平民的潜伏力，要他们运用自身的力量去改造自己的生活。推行平民教育运动本身不是我们的最终目的，它是发扬平民潜力的一种利器。因此，平民教育，并不能代表我们工作的全部内涵，在某种意义上讲，平民教育与乡村改造，都是发扬平民潜伏力的方法。过去我们说中国农民的问题是愚、穷、弱、私，现在，我们认为不发达国家农民所存在的问题仍然是愚、穷、弱、私。我们就是要从教育的立场出发，用教育的方法来医治这四大病症。用文艺教育攻愚，发扬知识力；用生计教育攻穷，治穷，开发生产力；用卫生教育防病治病，培养健康力；用公民教育攻私，发扬团结力。我们过去的口号是“除文盲，作新民”；现在发展为“除天下文盲，作世界新民”。时代的发展，更加证明“新民”应当是知识力、生产力、健康力、团结力“四力”兼备的人。所以今天我们IIRR的工作重点仍然是livelihood（生计）、education（教育）、health（健康）与self government（自治）四大改造联环进行。

发扬民力，开发民力，改造生活，是一个巨大的工程，需要付出巨大的努力。但是千头万绪从何开始？我们认为要从平民最迫切的问题入手，从他们所知道并能理解的地方开始，在他们现有的基础上来进行改造。这就要求我们的乡村改造工作人员将复杂而高深的科学知识简单化，用中国话来说要深入浅出。只有将农业科学技术简单化、经济化、实际化，才能达到民众化，否则农民接受不了，用不上，一切都将成为空谈。做到这一点并不是轻而易举的事。但是，我们必须努力这样去做，它关系到我们工作的成败。教育与改造，固然是一神圣而伟大的事业，但必须从基础上做起，万丈高楼平地起。必须从大处着眼，从小处着手，脚踏实地，集腋成裘。