一、问题的提出

2009年是中华人民共和国成立60周年，以1978年党的十一届三中全会为转折，此前的29年是社会主义革命和建设时期，此后的31年是改革开放和社会主义现代化建设新时期。人们简称为两个“30年”。对于这两个30年的历史及其相互关系，党的十一届三中全会以来的一系列重要文献都有全面充分的论述，明确的结论。但由于前30年的探索，走了一条曲折之路，既有成功的欢乐，也有走入歧途而造成的痛苦与迷惘，再加上我国改革开放以来，取得的成就举世瞩目，面临的深层次矛盾和问题也明显突出。故而，人们对此的认识和评价也出现了多样化的趋势。从近些年来民情民意的反映，国内外学术界、理论界、新闻媒体的议论看，人们对两个30年的历史及其相互关系的研讨分歧较大。这些分歧有的是学术上的不同观点，有的是思想认识上的差异，还有的是政治立场上的对立，也有个别人出于意识形态的需要，有意或无意夸大事实，以偏概全，偷换背景，任意编造，将两个30年对立、割裂开来；或用前者去否定后者，用后者去否定前者；或将前30年说成漆黑一团，是什么“一个又一个错误的集合”，甚至将整个时期污蔑为专制主义的历史；或把后30年歪曲成脱离科学社会主义原则的“民主社会主义或社会民主主义”，是所谓“渺渺茫茫的共产主义，模模糊糊的社会主义、羞羞答答的资本主义，遮遮掩掩的封建主义”；等等。这些议论和看法，特别是个别人的做法和观点，虽仍是认知上的差距，却值得引起我们的高度重视。东欧剧变的历史教训告诉我们，西方敌对势力实现“分化”“西化”图谋的重要手法之一，就是“欲乱其国，先乱其史”，“欲灭其国，先去其史”。当我们隆重纪念中华人民共和国成立60周年之际，具有科学理性、民族自尊自信的哲学社会科学工作者，理应对此作出旗帜鲜明的回答，促使人们确立正确的观念，形成基本的共识。正是基于这一考虑，我将一点不成熟的感受和看法形成此文，求教诸同志。(https://www.daowen.com)

依笔者看来，正确地认识两个30年的历史及其相互关系的问题，实质上是一个正确认识中国人民在中国共产党的领导下，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理与中国具体实践相结合，探索中国社会主义革命、建设和改革开放的道路，实现中国社会主义现代化的问题。两者探索的主题、主线、主流从根本上说是一致的，只不过前者探索中取得良好开端后出现了失误和严重失误。故而两者是统一而不可分割的整体和辩证过程，不能因为前期有失误，后期存在诸多深层的矛盾和问题，就将其对立和分割开来，用一个去否定另一个。正确认识两者的历史及其相互关系，只能以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导，以客观事实为依据，以实践作为检验认识正确与否的标准，在研讨三个关系问题上下气力。一是前30年探索中的成就和失误的关系，明确成就和失误相比，成就是主流，处于主要的、第一位的地位。二是前期探索中的失误和后期改革开放成功的关系，明确探索中的失误，既造成损失、危害，具有消极性，又逼着人们从错误中学习，达成改革开放的共识，具有积极性，已转化为成功实践的发展动力和精神财富。三是前后两个30年的继承和发展的关系，明确前者的探索为后者的辉煌创设前提、打下根基，积累经验（包括正反两个方面的）。后者是在继承、扬弃和完善前者基础上的历史性飞跃和重大创新。没有前者的奠基，后者固然难以创造辉煌；没有后者的改革开放，前者也难以维系。两者虽有重大差别，但却内在地统一于中国特色社会主义革命和建设与改革开放和现代化建设的伟大实践之中，是既一脉相承又与时俱进的关系。