“三个代表”重要思想对邓小平理论的丰富和发展
通过上述论析，明确了“三个代表”重要思想是邓小平理论之后的一个飞跃，两者之间存在着既一脉相承又与时俱进的关系之后，进而需要探讨的是“三个代表”重要思想在与时俱进的发展进程中怎样丰富和发展了邓小平理论。
谈论这一问题首先必须明确一个基本观点，那就是我们所说的丰富和发展，是同一思想体系内的丰富和发展，而不是脱离邓小平理论另外提出一个思想体系，更不是脱离实际在两者之间扬此抑彼，比高低，讲优劣。在这里，高举邓小平理论的伟大旗帜，既是形成“三个代表”重要思想的首要前提，又是“三个代表”重要思想丰富和发展的必然趋势。同时，丰富和发展是一个多层次的概念，既包括对原有理论的全面发展，形成新的理论形态，也包括对原有理论的局部补充；既包括对原有认识的拓展和深化，也包括对原有认识的具体化和展开；既包括对原有理论和社会实践的成功结合，也包括对基本原理在不同发展阶段的灵活运用；既包括提出新的观点、新的论断，也包括放弃旧的、过时的观点和论断。这种继承基础上的丰富和发展，其衡量的标准，则是老祖宗不能丢，又要说新话；既一脉相承，又与时俱进；既敢于突破前人，又允许被后人突破。
至于“三个代表”重要思想对邓小平理论丰富和发展的具体表述则可以从各种不同视角去作多层次多侧面的立体式考察。中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》所阐述的“三个代表”重要思想的系统科学理论，特别是关于建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上的新思想、新观点、新论断，就都是其具体的丰富和发展。
从总体上去考察，最好是按照“三个代表”重要思想提出时面临的重大时代课题去研讨。这些重大的时代课题主要是两个。一个是在我国具体的历史条件下“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。一个是在我国改革开放和实行社会主义市场经济的条件下，长期执政的中国共产党应“建设成什么样的党、怎样建设党”。而要解决这两大基本问题又不能不以解决“什么是马克思义、怎样对待马克思主义”的问题为前提。故而，实际上是三个重大的基本问题。在这三个重大的基本问题上，“三个代表”重要思想究竟从那些方面丰富和发展了邓小平理论呢？
一是创造性地回答了在改革开放和社会主义市场经济条件下，将长期执政的中国共产党“建设成一个什么样的党、怎样建设党”的问题，形成了一系列关于执政党建设的新思想、新观念、新论断。如：把党的建设同中国特色社会主义伟大事业紧密结合起来，把坚持党的先进性同发展先进生产力和先进文化、实现最广大人民根本利益紧密结合起来，上升到党的性质和宗旨，上升到党的指导思想的高度去加以认识；办好中国的事情，关键取决于我们党；我们党历经革命，建设和改革已经实现“两个转变”（已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，转变成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，转变成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党）；面临“两大历史性课题”（提高党的领导水平和执政水平，拒腐防变和抵御风险能力）；必须注意“两个基础”（增强党的阶级基础和扩大党的群众基础）；始终坚持“两个先锋队”（中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队）、“一个领导核心”（中国特色社会主义事业的领导核心），“三个代表”的总目标；实现“两个纲领（党的最低纲领和最高纲领）；做到“两个全面发展”（社会主义社会和人的全面发展）。并依据上述新思想、新观念、新论断，在全面贯彻“三个代表”重要思想方面提出了一系列新要求。如，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持立党为公、执政为民；应该做到十六大所指出的“四个必须”“四个新”；围绕以改革的精神建设党提出了一系列的新的党建方针和原则。坚持党要管党，从严治党的方针，改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度，使党的工作充满活力；把思想建设、组织建设、作风建设结合起来，把制度建设贯穿其中，既立足于做好经常工作，又抓紧解决存在的突出问题；按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针，建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质的干部队伍，是党和国家长治久安的根本大计；基础不牢，地动山摇；坚持反对和防止腐败是全党一项重大的政治任务，是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争；要围绕“八个坚持、八个反对”，切实加强和改进党的作风建设等等。
二是进一步回答了“什么是马克思主义，怎样对待马克思主义”的问题。对此，党的十四大、十五大依据邓小平的论述，已经建构了“精髓论——实践标准论”的结构体系，为打破禁区，破除僵化，开辟中国特色社会主义新路提供了精神动力、理论指南。“三个代表”重要思想对此的丰富和发展是：十分强调坚持和发展马克思主义要掌握理论实质，树立对待理论的科学态度，确立正确的方法。江泽民明确指出：学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，关键是要掌握其理论实质。这个实质就是解放思想、实事求是、与时俱进。解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党的思想路线，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，能否做到这一点，决定着党和国家的前途命运。抓住了这个理论实质，就掌握了马克思主义活的灵魂，把握了马克思主义最本质的东西，也就把握了马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的历史联系和它的统一的科学思想体系。对待理论的科学态度概括起来是：老祖宗不能丢，又要说新话；经典著作要认真读，又要写出新篇章；马克思主义要坚持，又要丰富和发展。为此，要做到两个“坚定不移，不能含糊”。一是坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持马克思主义的基本原理，要坚定不移，不能含糊。一是贯彻解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线、坚持勇于追求真理和探索真理的改革精神，要“坚定不移，不能含糊”。这两个坚定不移，不能含糊，始终是检验我们是不是真正的马克思主义者的试金石。确立正确的方法，就是要确立以实际问题为中心研究马克思主义的方法，也就是要做到“一个中心”“三个着眼于”。看我们是否真正坚持了马克思主义，关键看是否运用它来解决中国面临的实际问题。解决的问题越多，就运用得越好。对马克思主义经典作家的著作，不能搞照抄、照搬的教条主义、本本主义。对国外包括西方国家东西的学习和借鉴，也不能搞照抄、照搬的教条主义、本本主义。只有从我国国情出发，从中国特色社会主义的实际出发，才能把马克思主义的精髓学深学透，把马克思主义的真理用好用活。
三是进一步拓展和深化了对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的认识。对于“什么是社会主义”的问题，党的十四大、十五大依据邓小平的论述，建构了“社会主义本质论——初级阶段论”的理论体系，形成了这一理论体系的总纲和逻辑起点，描述了社会主义的总体轮廓和发展规律，成为制定社会主义各项政策、方针、措施的基本依据。对于“怎样建设社会主义”的问题，党的十四大、十五大依据邓小平的论述，建构了“社会主义保障论（政治保障论、依靠力量论、军队和国防建设论，领导核心论）——战略手段论（包括改革动力论、市场经济论、科技关键论、经济发展战略论、改革发展战略论、文化发展战略论、外交战略论、‘一国两制’论等）”的理论体系，为解决我国在经济文化落后的基础上怎样建设社会主义形成了一系列的方针政策，起着推动社会主义各项事业向前发展的作用。江泽民以“三个代表”重要思想为指导，又对其多个方面作了拓展和深化、丰富和发展，特别是在建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上所提出的一系列新思想、新观念、新论断，其中尤为重要的是提出了关于建立社会主义市场经济体制的思想，关于公有制为主体、多种所有制共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想，关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想，关于实行全方位对外开放战略的思想，关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想，关于正确处理改革、发展、稳定的思想，关于建设社会主义法治国家的思想，关于依法治国和以德治国相结合的思想，关于走中国特色的精兵之路的思想，关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想，等等。
很显然，上述诸多丰富和发展，都不是个别的零碎的局部的理论创新，而是全面的系统的理论创新。在这种创新中，尽管“三个代表”重要思想和邓小平理论由于面临的重大的基本问题大体一致，但由于面对的环境和情况的不同，思考问题的角度、侧重点也就明显不同。从总体上说，邓小平理论主要是在拨乱反正的基础上，通过改革开放，搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，在科学地指明中国发展的根本走向的同时，为党制定正确的思想路线、政治路线、组织路线，来回答“建设什么样的党、怎样建设党”的。“三个代表”重要思想，则是按照邓小平的政治交代和党面临的现实重大问题，主要是通过历史经验的总结，现实实践的探索，理论的创新，来研究和回答“建设什么样的党、怎样建设党”，向各级党组织和广大党员干部提出“三个代表”的根本要求，解决执政党的性质、纲领和执政方式、执政能力等问题，来进一步搞清楚执政党建设的规律、社会主义建设的规律、人类社会发展的规律，进而加深对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的认识的，因而，我们说它实现了理论角度、思路、形态上的阶段性飞跃，反映了我们党对中国特色社会主义规律性的认识不断深化的过程。
正是基于前面两点认识，我们以为，高举邓小平理论的伟大旗帜，全面学习贯彻“三个代表”重要思想，在今后一个相当长的时期内都将是我们党和国家的指导方针。两者是统一而不可分割的。但是由于“三个代表”重要思想是邓小平理论的继承和发展、坚持和创新，是马克思主义在中国发展的最新成果，是面向21世纪的马克思主义。因而“在新的历史条件下，坚持‘三个代表’重要思想，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论；高举‘三个代表’重要思想的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的旗帜。”[2]全面学习贯彻“三个代表”重要思想，高举“三个代表”重要思想的旗帜，也就理应成为我们的侧重点。
（原载《鄂州大学学报》2004年第1期，复印报刊资料《邓小平理论》2014年第4期全文转载）
【注释】
[1]《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1982年版，第314页。
[2]《胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，《求是》2003年第13期。