留守儿童容易出现心理偏差

从社会心理学角度来说，在儿童时期，父母是儿童社会化过程中的“重要他人”。从婴儿时期，孩子就在与父母的互动、交往中形成对自我、他人的一种认知表征，用以解释事件和形成对人际关系的期望。如果婴儿在寻求父母的关注和安慰时，父母能及时恰当地回应他们的需要，婴儿就会相信“我是可爱的”，而如果父母常常忽视或误解婴儿发出的信号，婴儿就会认为“我一无是处，讨人嫌”。形成了积极工作模型的儿童，就形成了安全型依恋，对即将面临的挑战充满自信，更容易和未来的伴侣或朋友建立起安全信赖的关系。相反，形成了消极工作模型的儿童，对他人和父母没有基本的安全感和依恋，对未来的挑战充满了焦虑和恐惧，很难与别人建立起安全和信赖关系。红红就属于不安全型依恋儿童，他们有更多的消极情感和悲观情绪。红红成长的早期环境直接影响到她待人接物和接纳自己的态度，影响到她与别人相处的模式。因为她从小没有良好的依恋关系，导致她与同学在建立亲密友谊和信赖关系方面出现障碍，比如与人的疏离感、亲密焦虑、缺乏信任等。

大部分农村留守儿童是隔代抚养。对于儿童来说，依恋是他们基本的需要之一，爷爷奶奶不能代替父母。当孩子的心里有困惑和苦恼时，父母的一个认可的眼神、一个鼓励的微笑、一个亲切的拥抱就可以使他们重新恢复自信和快乐。当儿童长期与父母分离，缺乏父母的关爱时，内心容易孤独，产生强烈的不安全感、不信任感和自卑心理。