影响留守儿童异性交往的影响因素不仅表现在父母及看护人的干涉以及对孩子恋爱态度的处理上，也表现在教育者对留守儿童早恋等行为的粗暴干涉上。因此，即使发现留守儿童出现早恋倾向或早恋行为，家长和老师也不能简单地禁止，更不能粗暴地扼杀，或在大庭广众之下公开批评、羞辱他们。老师和家长要正确引导留守儿童的异性交往，利用班集体活动，正面引导、反面警戒，以提高留守儿童的认识能力和判断能力。
