二、体育的内涵

近年来，很多学者对“体育”的概念提出了如下解释：

一是认为“体育”是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。

二是认为“体育”是根据人类社会生活的需要，根据人体生长发育、动作技能形成和机体机能提高的规律，以身体练习为基本手段，以发展身体、增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活为目的的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

国际体育联合会1970年制定的《世界体育宣言》认为，“体育”是教育的一个组成部分，它要求按一定的规律，以系统的方式，借助身体运动和自然力的影响作用于人体，完成发展身体的任务，空气、阳光和水等在这里作为特殊的手段。因此可以认为，体育是教育的一个组成部分。它在社会发展过程中，受政治、经济的一定制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性是指如体育的方法、手段等；社会属性是指体育的思想、制度等。

体育的概念并非一成不变，随着社会的发展和进步，人们对体育的认识也将有所发展。