你是谁？

儿童不单单在探索学习他们是谁，还在学习中摸索自己和他人的区别。了解自己和他人的差异是学习人际交往的第一步。对于儿童来说，了解这种差异可能是在协商解决游戏如何进行的过程中发生的。对青少年来说，这种差异学习可能更深入，可能会在价值观的讨论中发生。不管何种形式，了解人与人之间的差异，人际间的协商都是帮助我们和他人和睦相处的重要技能。这里有几个自我—他人意识的例子，这些情况可能会在不同的年龄段出现。

了解人际差异的意义

（续）

对人际差异的理解是比较复杂的，因为我们本能地认为别人和我们是相同的。维托里奥博士和其他的一些科学家通过实验证明了“镜像”神经的重要作用。这些神经细胞在个体从事某些任务或观察别人从事这些任务时有相同的激活。比如在下面这两种情况下我们的“镜像”神经都会同样被激活：帮助母亲卸下买回家的菜或者观察自己的兄弟帮助母亲卸下买回家的菜。科学家发现，当我们的“镜像”神经被激活的时候，我们会假设别人在从事相同的任务时其动机或思维都和自己相同。所以当我们看到自己的兄弟帮母亲做事的时候，会觉得他不过是在母亲面前故意表现（自己的动机）而不是真正乐于助人（也许是他真正的动机）。神经科学的惊人发现帮助我们认识大脑是如何推测别人的感觉的，揭示了共情的生物学基础。从对教育的影响来看，“镜像”神经的发现也促使我们去践行我们希望孩子去做的事情。当儿童观察学习我们的行为时，他们也在建立共情和体谅他人的神经联结。