试讲的注意事项

(1)合理把握时间:不要太早结束试讲展示,也不要超过规定的10 分钟。

(2)大方得体的教态:尽量在试讲中展示出平时真实的教学状态,注意表情自然,面带微笑,声音洪亮。 试讲的10 分钟时间很短,而考生站上讲台开口的前2 分钟,评委能够对该考生是否有教学实践经验或具备教师的潜质形成初步印象。

(3)自然的目光交流:在模拟教学中,考生可以把面试官假想为学生,在授课中应保持自然的目光交流,要避免眼光始终停留在某一个评委或者某一个方向。

(4)稳定的情绪:考生要注意调控自己的情绪,即使有时出现口误,也不要慌乱,及时地自我纠错并不影响整体的试讲效果,而是在一定程度上体现出考生的应变能力。

(5)适当的语速和语调:适当的语速、有变化的语调,能避免留给评委“背诵教案”的印象。 在课堂提问环节,有时候停顿几秒钟,给出假想中的学生一定的思考时间,比教师不断地连环炮似的提问效果更好。 这样的停顿,体现的是考生以学生为中心的教学理念,也给出了一些时间让考生及时地梳理自己的教学思路。

(6)有效的板书:板书的书写也是有效教学不可缺少的内容。 建议考生在模拟与学生互动的过程中完成板书的书写与示范,并注重板书内容的准确性与形式的整洁。 试讲最后呈现的板书能突出教学重点,体现教学内容的层次性。 在书写板书的过程中,考生应避免较长时间背对考官或旁若无人的书写状态,应适当转头,或教读书写的内容,或设问引发学生对板书内容的关注。