教学评价与反思类问题

教师通过评价判断教学目标是否达成,通过评价改进教学,促进学生的发展。 在小学英语教学中,学生、教师、社会都是评价主体,评价客体主要指教学行为、学习行为、评价方式和学习者的语言应用能力。 而教学反思则是教师自觉把自己作为研究对象,研究自己的教学实践、教学行为、教学观念和教学效果,对自己的教学行为进行再分析的过程。 教学反思通常围绕教学内容、教学过程和教学策略进行。 教学评价和反思都有助于课堂教学和教师职业能力发展。

常见考题举例:

(1)你如何评价自己今天所讲的这节课? 请反思一下刚才试讲中的优点和不足。

(2)请用三句话概括一下刚才你在试讲中的表现。 请对刚才的概括进行进一步说明。

(3)在上课的过程中,你是如何对学生的表现进行评价的? 还有哪些启发或激励学生的方式呢?

(4)你所使用的是形成性评价还是终结性评价? 在这堂课里,这样的评价方式适合使用吗?

(5)在刚才的课中,你的练习/活动设置是为了评价学生哪些方面的知识或能力呢? 如果学生不能达到你的要求,你会怎么办?

(6)课堂评价有哪些方式? 怎么处理家长参与评价?