(二)答辩思路

答辩时考生需要迅速抓住考官提问的要点,并做出针对性强且有理有据的回答。

(1)判断考官的提问意图。 答辩首要是判断考官的提问意图。 要听清问题;如未听清,礼貌地请考官重述一遍。 考官大概会基于三方面目的提问,一是试讲中凸显出的某个教学环节、教学步骤的创新性等“优点”,进一步确认其创新性是否合情合理。 二是考生试讲中的“软性失误”,考官会进一步提问以判断考生是否具备相应的教学能力。 三是考生试讲中的“硬性失误”,考官会通过提问判断考生对学科基础知识和教学能力的掌握是否扎实。

(2)整理出清晰的答题思路。 答辩抓住提问关键点,分辨出问题类型是语言知识、教学过程、教学理论,还是教学评价;回答时先摆明自己的立场和论点,再给出相应的阐述和例证。 针对考官三方面的提问,我们给予以下答题建议:

针对试讲中凸显出的某个教学环节、教学步骤的创新性等“优点”,考生先从学情、教材、课型、教学目标、教育理念等方面简单说明其设计原理;然后阐述这样的教学环节设计对学生知识、能力等的提高将会起到怎样的作用或达到什么样的教学效果。 最后对其可行性和不足之处进行反思,并应谦虚表示还会在今后的实践中不断学习和探索。

针对考生试讲时在教学过程中的练习设计、板书设计、教学方法的运用等方面的“软性失误”,答题思路大致可以是:第一步回答是什么;第二步结合试讲,指出哪些地方有软性失误;第三步解释造成“软性失误”的原因,并给出补救计划和打算。

针对考生试讲中的“硬性失误”,考官会通过提问判断考生对学科基础知识和教学能力的掌握是否扎实。 在遇到这样的提问时,考生先承认自己的问题,然后提出改正方案,为“硬性失误”做补救。

考生心里始终应当清楚,面试的目的是通过试讲、答辩等考查自己的教学实践能力和职业发展潜质,所以不应以完美、无错为目标,尽力做好即可。 在遇到考官提问,自己确实没法回答时,可以围绕你的教学设计、教学实施和教学评价进行相应的答题。

(3)结合真题整理思路:教师资格考试面试答辩主要从教学设计类、教学评价类、专业知识类等方面考查考生的职业认知或价值观选择等。 了解了面试答辩的分类和相应的原则后,考生有必要结合真题对答辩思路进行整理和练习。