小学英语语音知识与教学

小学阶段语音意识的培养非常重要,儿童常常是在大量的听读活动中感受到英语语言的抑扬顿挫。 儿童与生俱来的语音敏感度和模仿能力在语音的感性学习中,能发挥很好的促进作用。 英语语音的特点,如词、句表达中的重音与语调,可以通过夸张、饱满的歌曲演唱、韵律诗诵读、故事学习让儿童去感受和模仿,帮助他们在日常交流中准确地使用语音语调表情达意。 随着儿童认知的发展,到了小学中高段,教师可以有意识地去引导学习者从语音练习材料中提取语音规则,形成理性的学习策略。 这个阶段,也可以通过一些有目的的语音操练活动,引导学生关注某个单词或字母组合的发音特点,辨析相似发音之间的区别。 教师自身的语言素养在语音教学中也很重要,因而,教师在课堂上与学生进行真实交流时,要注意自己发音的准确性和清晰度,在必要的时候,可以通过夸张、饱满的发音引发学生对重音、语调的关注,并潜移默化地去模仿。

表5.1　小学英语语音项目与语音教学策略