小学英语教学技能展示:教学/试讲过程

第七章　小学英语教学技能展示:教学/试讲过程

通过本章内容的学习,考生将进入教学的“实战”阶段,了解和学习英语教学过程中常规的教学环节、技能与策略。 考生对常态教学的熟悉,使其能对英语教师应具备的专业素养了然于心,能参考英语课程的总体教学目标严格要求自己,在持续的学习与教学实践中不断提高自己的教学理解与教学能力,能从容应对任何形式的考核。 本章也将针对教师资格考试中的10 分钟试讲给出具体的建议。

作为教师资格考试面试总分中占比最高的一个环节,试讲无疑是备受考生关注的内容。本书的第三章已经对试讲进行了定义,即试讲是“根据指定的教学内容,在规定的时间内完成教学设计并进行模拟课堂教学的行为”。 短短10 分钟的试讲,一方面考核的是考生所掌握的专业知识与学科教学技能,更是其职业素养、人文素养、仪表仪态的展示;另一方面,试讲也是最具挑战性的一个环节,因为再充分的书面知识学习与考前准备,也需要经受住临场发挥的检验。

熟能生巧,这是再恰当不过的形容。 希望在试讲中脱颖而出的考生,需要做到考前的理论学习和试讲操练同步进行,熟悉试讲过程中的每一个环节,掌握核心的教学策略,理解教学设计背后的理论依据。 在本章里,考生将熟悉在讲台上试讲的10 分钟内应掌握的教学要素和应具备的教学技能,以及现场试讲相关注意事项。

导读问题：

•小学英语课堂教学包括哪些基本的教学步骤和环节?

•小学英语教师应具备哪些基本的教学技能和策略?

•考生在备考的过程中,应该如何有针对性地调整常规教学中的教学设计?