小学英语阅读教学的特点

根据《义务教育英语课程标准(2011 年版》的要求,义务教育阶段小学六年级结束时学生应达到课程标准的二级目标。 而课标在对二级目标的描述中,明确提出:学生能读懂教材中简短的要求和指令,能看懂贺卡等所表达的简单信息,能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯,能正确朗读所学故事或短文。

由于小学阶段学生的年龄跨度较大(一般为6 ～12 岁),各学段学生的语言能力和认知水平都有差异,加之在目前的英语教学中,学生的阅读资源丰富,阅读材料种类繁多,所以教师在进行阅读教学时,务必要根据不同阶段学生的年龄特点,选择适合孩子的阅读材料,设计多样、灵活的教学活动,以激发学生的好奇心和求知欲,让孩子能从阅读中获取快乐和满足。