小学英语语音教学活动

1.基于情境的语音教学活动

在具体的语境下,儿童能更有代入感,更容易理解单词句子的意义,语音学习也能成为有意义的语言输入。 相关活动有:学唱韵律诗歌,学唱儿歌,听读故事等。 学生在掌握了意义的情况下,教师也可以通过控制练习内容,进行有意义的输出活动,例如对话练习,编写绕口令,看图写话等。

2.语音辨析操练活动

学生的英语听音辨音能力对听力的理解至关重要,英语中每个字母及字母组合有相对固定的发音,在学习的初期要引导学生归纳练习。 又由于英语区别于中文的特点,所以学生对相似发音和特殊发音都需要进行专项练习。 相关活动有:听音排序(e. g. pit, pet, bet), 听音辨析发音不同的单词(e.g. lid, led, lid, lid), 听音填空练习(e.g. __ed, __ed, __ed)等。

3.语音发音练习

语音教学包含多个层面,教师在活动设计时要注意层次清晰,既要有单音节练习,又要有多音节练习,还应该包括句子篇章的练习。 各个阶段都可以设计相关活动,例如听音模仿朗读、字母组合发音练习、听音猜词、看图发音、组词成句、绕口令练习等。