逆全球化影响中国高等教育普及化的软环境

赫尔德(David Held)等人将全球化界定为当代政治、经济、文化、军事各个领域全球范围的联系与相互影响的加强、拓展和加深的过程。^[25]当前,在全球疫情流行、美国单边主义盛行、局部战争爆发的背景下,世界范围内“逆全球化”思潮和反全球化运动、去全球化运动风起云涌,全球化和逆全球化博弈加剧。20世纪90年代以来,世界格局加速调整,全球“黑天鹅”事件频发,1997年亚洲金融危机、2008年的全球金融危机、2015年欧洲难民危机、2016年英国公投脱欧、2020年的全球疫情大流行和2022年俄乌战争等极端事件逐步将逆全球化推向历史新高潮。在逆全球化思潮和百年变局交织的复杂背景下,各国对高等教育方面政策的调整和收缩直接影响中国高等教育普及化的软环境,这些都已成为国家和高等教育机构不可忽视的现实挑战。高等教育领域的普及化是全球高等教育变革的内容和表现,内在逻辑上仍体现了国际力量的对比变化。全球疫情进一步推动高等教育单边主义与逆全球化进程,部分发达国家为维系自身利益收紧大学合作通道的举动,强化了全球高等教育的政治化倾向。在全球高等教育普及化进程中,新兴经济体和发展中国家日益成为高等教育全球治理积极的参与者和新的国际规则的制定者,百年未有之大变局下,全球化和逆全球化力量相互博弈,世界格局必将重塑,外部国际环境变化在一定程度上加剧了中国高等教育普及化所面临的挑战。