创意练笔的教学策略

创意练笔的教学策略是语文创意教学的重要组成部分。创意捕捉、课堂优化、目标激励、课程开发是语文课堂创意教学四大教学策略^[175]。专著《语文新课程创意教学》围绕语文新课标提出的练笔、创新作文、创意阅读和语文综合性学习等新问题，比较系统地总结了100多个创意学习活动和创意教学策略^[176]。专著《大语文与创意学习》总结了学生语文创意学习的多种方法，如多向观察、放飞联想、驰骋想象、攫住直觉、发散思维、求异思维、逆向思维、组合思维、捕捉灵感、光明思维、个性化学习等；总结了语文创意学习的专题活动系列，如立体观察、异想天开、创绘新形象、咬文嚼字、新体验作文、校园幽默、感悟生活、广告创意等，还有我们创制的语文创意学习倾向自测表、语文创意学习能力自测题等^[177]。创意练笔教学策略，需要有创意地解决练笔真问题，形成高效练笔方法体系。

语文问题最集中的可能是写作：学生作文假大空套流行，作文教学无为、无趣、无法、无效普遍，作文教材数量偏少、体系不全、教学不便等问题突出；提及作文，学生害怕，教师埋怨，专家叹息；每年中高考时，作文往往成为社会焦点。

作文的老大难问题解决，需要责任担当，需要改革创新，需要科学探讨，创意练笔是破解作文问题的金钥匙。我们在三十多年的写作教改实验中，基于典型课例学例总结了游戏性练笔、想象性练笔、思考性札记、生活写真、生活写意、生活感悟、低段微练笔、看图写新话、写读书随感、语段巧仿创、共生评改、自改互改、自评他评、师评生改等创意练笔系列方法，还形成了随课微写、天天练笔、教材导写、创意练笔坊、广义发表等创意练笔教学策略体系，所教学生取得了显著的练笔效果。