互动互促的练笔五步评改

第一步：自改——立足于改。学生至少读两遍：第一遍小声朗读，能发现字、词、句、标点等方面的毛病；第二遍默读，对照本次练笔要求，从选材、立意、结构、语言等方面进行一番增、删、调、改，“养成自己改的能力，这是终身受益的”。（叶圣陶语）

第二步：互改——立足于批。学生按照自愿原则双双结成对子，相互评改练笔。学生批改练笔时至少看三遍：第一遍细读，标出明显的错别字、病句、错误标点，看字数是否达到规定数量，记下灵感；第二遍精读，边读边思边写眉批；第三遍速读，按照评分标准，写总评语。

第三步：抽评——立足于验。用抽签方式抽学生读自己的练笔，其他学生听记书面评价要点，然后进行形式多样的评价，或主动评，或抽签评，或点名评，或问题评，或作者自评等。

第四步：小结——立足于悟。学生个体、小组或与教师一起总结，从中悟出某些写作规律和练笔创新的技巧。

第五步：浏览——立足于查。教师对全班练笔及其评改情况进行全面验收，了解趋势，找出共同优点和普通问题，解决学生遗留的问题，对学生评语进行反批等。