组织趣味活动，化意愿为意味
小学生练笔仿写的突破需要丰富的有指导的实践活动。小学语文课程标准对三四年级的综合性学习提出：能在教师指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作[46]。将练笔与综合性学习要求有机结合，根据练笔训练需要，精心组织有趣味的实践活动的教学创意就形成了。在三年级教学中，从实际出发，我组织了“玩溜溜球——动作观察与描写”“观察喜爱的动物——情化观察与描写”“品尝水果——连段成篇”“放风筝——自由表达”“游长城——自由表达”五次趣味活动，前面已介绍了两次，下面侧重总结后三次趣味活动练笔。
义务教育课程标准实验教科书北师大版语文三年级下册课文《我爱故乡的杨梅》中的下面三段话很有从读中学写的教学价值：
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身长着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌头触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
学完本课后，我组织了“品尝水果”活动，学生带来各种各样的水果，选自己喜欢的水果，在老师引导下调用多种感官去品尝水果，然后学习上面课文的写法，仿写三段话，把自己品尝水果的收获写出来。学生对此饶有兴趣，写得津津有味，仿得有板有眼：
好吃的桑椹
桑椹是椭圆的，和腰果一般大小，遍身长着凹凸不平的小包。摘一颗放进嘴里，舌尖触到那小包，使人感到细腻而且柔软。
桑椹先是青色的，然后慢慢变成淡红的，最后变成紫黑的了。如果你轻轻地咬上一口，嘴唇上、舌头上、牙齿上都会染满紫色的汁水。我对着镜子照了照，我已经变成了一个妖怪，十分难看。
没有熟透的桑椹又酸又甜，而熟透之后就是甜蜜蜜的了。我现在知道了一个事实，桑椹虽然熟透了，但酸味还是有的，只不过因为它太甜了，所以我们一点也不觉得酸了。
（周琪慧，2008-04-14）
美味的樱桃
樱桃圆圆的，像一个刚挂在枝头上的小苹果，也像小孩子玩的一个漂亮的小蛋珠。
樱桃有的是黄色的，有的是橙色的，有的是淡红的，有的是深红的，还有的是紫红色的。没成熟的樱桃是青色的，它就很硬；成熟的樱桃是深（紫）红色的，它就很软。
樱桃闻着很香，吃起来有的很酸，有的很甜，有的又酸又甜。轻轻一咬，就可以看见它那金黄的果肉，同时，樱桃里面的汁水喷了出来。如果你不咬，它会在你的嘴里滑来滑去，十分逗人开心。
软软的樱桃一摸，汁水就被挤出来了，水干了，手上黏黏的，像抹了很多胶水一样。
樱桃真美味啊！我喜欢美味的樱桃！
（郑菱霏，2008-04-14）
可爱的火龙果
火龙果的外形像一个火球，它的颜色非常鲜艳——火红。火龙果的身上长出了一片一片像花瓣一样的东西，形状非常好看。
我用刀切开了一个火龙果，没想到里面居然是白色的，上面还有许多像黑芝麻一样的小黑籽。咬一口，有一点甜和一点微酸的味道。它很柔软，入口化渣，含有较多的汁水。
据介绍，火龙果含有丰富的维生素、天然纤维、葡萄糖及人体所需矿物质。多吃它，对人有许多好处。
火龙果，你真可爱啊！
（吕润峰，2008-04-22）
这次趣味活动及其练笔，给我一些有益的教学启示：①趣味活动与趣味练笔是互促互补、相得益彰的。②读写与活动的同旨同构，仿写效果可能最好。③语段的文序、活动的顺序与练笔的思路最好一致，这对提高小学中低年级学生仿写教学的有效性，不失为一个好的教学策略。④如何实现由写单段向多段甚至篇章的突破，多向观察、多感官调用是前提，写并列语段是一个有效的突破点[47]。
仿写语段进行了一段时间之后，学生仿写的语段类型越来越多，如何促使学生将各种语段的写法综合运用，为实际表达需要服务？我尝试用课外实践活动来催发，特别是符合学生实际的趣味活动来促进学生语段练笔由仿到创的质变。
爬洛带长城
老师宣布，谁愿意去爬洛带古镇长城，请到家委会那里去报名。同学们听到这个振奋人心的消息，可高兴啦，大家纷纷报名参加，我以为长城很短，于是也踊跃报名参加这次活动。
出发了，路上开车开了一个多小时，到了吃午饭的地方，我和同学们说：“多吃点，才有精力和体力，比赛看谁能爬上长城的顶峰。”吃完饭，不幸的事情发生了，天空下起小雨，我对大家说：“不用担心，我们在路上注意安全，相互照顾，相互鼓劲，不就爬上去了啦。”
不一会儿，我们到长城的山脚底下，抬头望了望，长城好高呀，抬头望不见顶，天一直下着又细又密的春雨，雨越下越大，心想：“爬长城的时候，会不会摔跤呢？我们会不会爬不到顶哟？”我正在沉思时，忽然我的好友拉着我的手说：“不用担心，不用害怕，有什么可怕呢？我们一起爬吧。”我毫不犹豫地回答她说：“好！”一路上我们手拉手，不断往上爬，爬了一段路程，有点爬不动了。我在心里暗暗责备自己：“我们冒雨爬长城有什么好处？”我的好友看出我的心思：“曙光就在前头，不用怕，我们一定能爬上去的。”听了她的话，我们相互鼓励说：“坚持就是胜利！”
天空中的雨下得更大了，雨从我的脸颊流过，汗水从额头上滴下，觉得全身都是雨水和汗水。但我没有管它，因为我们的心思和长城的最高处在一起呢！
时间一分一秒地过去了，我们一步一步地往上爬。终于，我们看见长城最高处。说心里话，我再也没有力气往上爬了，我和班上其他同学商议，我们是否还往上爬。正在讨论时，家长叫我们：“孩子们不要放弃，走呀，加油！胜利就在前方，不到长城非好汉！我们无论什么原因都要爬到长城的顶端去，你们说行不行？”听到家长们的话，我们有气无力地回道：“能爬上去。”
在家长们的鼓励和加油下，我们坚持着，忍受着，终于达到长城的顶端，我们到顶端不断地欢呼、不断地跳跃，我们几个拥抱在一起，大声说：“我们胜利了，我们成功了！”
爬长城让我明白了：做什么事只要坚持到底，永不放弃，就一定会有成功。
（周超然，2008-03-15）
家长感言：这次踏青活动虽然天公不作美，但同学和老师及家长都能一鼓作气地爬上山顶，其间陡坡连连，大家都在不断地为对方加油，互帮互助，这种不放弃的坚持精神，我想会在孩子以后的学习和人生中发挥到极致。