常用结尾的方法
培训结尾的时候，我们一般需要引导听众回顾本次演讲的主题，有时甚至要感谢听众的聆听，同时表达自己的体会。有时候还需要引发听众的思考和认知上的改变，呼吁听众采取行动，不断强化主题，把演讲再一次推向高潮。
结尾时，我们要善于运用排比来加强演讲的节奏感和气势。同时，融入自己的情感和动作。培训结尾的方式有很多，重要的是选择适合自己的风格，以及契合你演讲主题的方式。常见的几种结尾方式有：总结式、重复式、展望式、号召式、推崇式等等。
1.总结式
总结式结尾就是在演讲结束时，演讲者用一段极其简练的话来对前面所讲过的内容和观点做一个高度概括性的总结，目的是能起到突出中心、强化主题、首尾呼应、画龙点睛的作用。
案例：
XX 在演讲主题为《我是一个小小点》的演讲中，她这样结尾：
“我就是这样一个小小的点啊，虽然微不足道，但当你、我、他、我们大家，这许许多多的点汇集在一起的时候，就成了一条向上的、鲜活生动的线。用这条线，你不仅可以谱写出属于自己的旋律，更可以描绘出祖国最美丽的画卷，改革最灿烂的明天！”
2.重复式
重复式就是重复关键信息，也可以反复地重复关键词，以这样的方式来强调课程中重点内容。
案例：
XX 在《怎样微笑才迷人》的培训课程中如此结尾，他说：“各位同学，我们今天主要讲了四大块内容，什么是微笑、微笑的机理、微笑的准则以及微笑的四个训练方法。同时，在课堂上，我们也进行了现场微笑通关训练。现在，我再三强调几句，在人际交往过程中，微笑是最好的通行证。因为微笑能使对方富有，但不会使你贫穷；微笑比电便宜，却比灯灿烂；微笑最能传递正能量。最后，我相信在座的各位同学，回到自己的工作岗位之后，都能熟练应用今天所学到的知识和技能；我更加相信，在座的各位同学，在未来的日子里，家庭美满、生活愉快、工作顺利，谢谢大家！”
3.展望式
这也就是对未来的美好蓝图进行展望，通过美好的祝愿，激发学生学习的热情，也为此努力奋斗。一般来讲，每个人都喜欢听祝福、祝贺的话，以及其他对未来的美好祝愿，因为这会带给人积极向上的力量。因此，相互之间的祝福、祝贺变成了人们交往的最佳手段。
在培训中，如果采用了这样的话，现场的气氛也会马上活跃起来，培训师和听众的关系也会变得更加融洽了，而演讲嘉宾的观点、思想也给听众留下了更加深刻的印象。往往来说，真诚的祝福、对美好的展望或者热烈的祝贺是最能打动人心，引起听众的情感共鸣的。
所以以这些话语来结尾，可以营造热情洋溢、满堂欢喜的气氛，使人在快乐中提升自豪感和荣誉感，激励听众满怀信心地去创造未来。但是切忌不能过分夸张和庸俗地捧场，否则，听众会认为你在哗众取宠。
案例：
XX 培训师在主题为《时间管理》这门课程中如此结尾，他说：“各位同学，这门课程讲到这里就结束了，我想再强调一点，那就是，你所浪费的今天，是昨天死去的人很奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你再也回不去的曾经。
“最后，再送大家两句话：如果把人生分为四天，那就是春天、夏天、秋天、冬天；如果把人生分为三天，那就是昨天、今天、明天；如果把人生分为两天，那就是白天、夜天；如果把人生分为一天，那就是每一天。今天，我祝愿在座的各位，快乐每一天、把握好每一天。在这个世界上，有人欣赏你，说明你幸运；没人欣赏你，这就是命运；作为朋友，我祝愿在座的各位，一生好运！”
4． 号召式
号召式结尾，就是演讲者在演讲结束时，以慷慨激昂、热情澎湃的语言，对台下听众进行呼唤，或提出希望、或展示未来、或发出号召，目的是引起听众的情感共鸣，尽可能促进听众产生某种行动。主要是针对主题向学员发出号召，激励大家去努力实施，表达方式为：让我们一起……
案例：
罗安宝在演讲主题为《为子孙留一只吃饭的碗》的演讲中，他采用的就是这种结尾：
人越生越多，地越耕越少。废弃粮票的喜悦还没过去，粮食问题一次又一次地作为一个严峻的话题提到了书记、市长的议事日程上来。加拿大一位商人曾经说过：“粮食问题，关系到中国的安定。中国一旦粮食歉收，谁也帮不了。即使有外汇买粮食，国际市场上也不可能有这么大的粮食市场。总之，中国粮食一旦出了问题，人家必然会落井下石。”这段话，可谓一针见血。它告诫我们：吃饭，对于中国人来说永远不是小事，一刻不容忽视。耕地是不能再生的资源，用一点就少一点，只有耕地面积保住了，才有潜力可挖，总产才能上去。
所以，珍惜方寸土，留与子孙耕。同志们，让我们爱护每一寸耕地，珍惜每一寸土地，为了子孙留一只吃饭的碗吧！谢谢大家！
5.推崇式
推崇式是指在本次课程即将结束的时候，推崇后续的内容，引起学员的期待，吸引学员积极参加后面的培训。
（1）培训师推崇自己的课程。
这也是比较常见的方式，它又可以细分为两类：
①同一主题的不同部分
有时同一个主题由于内容过于丰富，可以分为几次课来讲，也可以等前面的课程结束以后，为后面的课程做一个介绍，留一个悬念，让学员开始关注下一课。
②系列课程的下一主题
有时，培训师会准备一系列的课程，在讲完一个主题后，也可以为其他的主题做一个铺设。
2.推崇其他培训师的课程。
有时培训会出现几个老师同台演讲，这时前面的培训师就可以在课程结束时推崇后面老师的课程，培训师互相推崇，才能形成良好的风气。
案例：
在一个培训师训练班中，北京某知名地产公司的高管X 总就用了这种方法，他在自己的课程结束以后说道：“我这次所要讲的内容即将结束，接下来将有一位非常优秀的老师为大家做更精彩的演讲，这位老师讲的内容将为大家带来100 万元的价值，大家想不想听？（学员回应说‘想’）好，现在掌声有请X 老师……”