对培训师来说，课程设计不仅是一项具体的工作，更是一种职业习惯。通过不断进行需求调查、5W2H 分析与内容结构化，培训师将会逐渐形成“调查—分析—总结”的逻辑思维模式，拿到课题下意识地进行分析设计，有些经验老到的培训师甚至只要看过需求调查就能梳理出内容脉络。由此可见，培养课程设计的习惯有助于提高工作效率，完善课堂细节，使培训师的授课质量得到提升。
