二、定义

系统完整的教学模式完全是从成熟的教育理论中发展出来的，它具有独特风格的教学样式，主要表现在教学过程的结构、阶段、程序等方面的不同，往往经过长期教学实践才逐渐趋于稳定，有鲜明的个性特点。

教学模式是在一定的教育思想或教育理论的基础之上，建立起的不同类型的教学活动的基本结构或框架，表现出教学过程的程序性以及策略性。例如：在不同的教学模式下，教学程序、教学课程的结构框架都会不同。结构框架会将教学活动的各个部分（包括教学内容、展现风格等）都紧密联合在一起。而不同的教学程序，则突出了教学模式的有序性和可操作性。

简洁地说，教学模式就是在一定教学理论指导下，以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。它实际是教学活动中的指导思想和行为规范。从教学的整体出发，根据实际教学实践中摸索出来的规律、原则，经归纳、整理提炼出包含教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。

教学模式完全是以理论和实践为根基的，不同的教育理念会带来不同的教学模式。只要选择了一种教学模式，必然要了解其中的教学思想，以及与此相对应的课程设计与教学的原则、教学活动的结构、方式、手段等要素。