一、提问法

对于初级培训师来说，提问是最简单有效的控场方法。突然间的提问能够迅速将学员的注意力集中起来，毕竟学员们大多都是成年人，谁也不想当众回答错误。这种方法适用于课程时间过长，学员的注意力开始分散或场面出现失控征兆的场合。一旦出现此类情况，培训师要及时进行提问，使学员们下意识地停止其他活动，将注意力转回课堂上。

选择提问对象时，培训师可以先观察学员的动态，再提出问题，并选择最活跃的一位作答，从而向学员们传达“扰乱秩序就可能被提问”的信号；也可以先提出问题，待学员们进入思考状态时，再让大家主动举手回答，以此调动学员的积极性。

注意：

提出的问题必须与当下所讲的内容有关，跳跃幅度不宜过大，否则会给人一种“不知所云，莫名其妙”的感觉。

提出的问题一定不要太难，将问题难度控制在学员经过简单思考就可以回答的程度。此时提问的目的是让学员集中注意力，引起大家的重视，提出难度过高的问题未免有针对、刁难之嫌，不利于师生关系的培养。

在寻找提问对象或进行提问时，不要紧盯着学员看，表情适当严肃而不能过于严肃，否则会让人误解为挑衅、找麻烦，使学员感到尴尬，甚至产生反感。