三、提高专业能力

进行课程设计可以锻炼培训师的调研能力、分析能力和判断力。所谓调研能力，即调查研究能力，也就是采用问卷、采访、走访等形式获取资料，通过自主思考进行分析并找到解决方案的能力。对培训师来说，调研能力决定了其业务方向的广度，能力越强，深入理解新鲜事物的速度就越快，开发课程的范围也就越广。

分析能力主要体现为培训师对复杂事物的拆解能力。授课过程中，培训师需要对涉及的较为复杂的专业概念或知识点进行拆解，再用简单、通俗的语言表达出来，化难为简，降低学员们的理解难度。

判断力是培训师的基础能力之一，大到对自己的定位、职业规划，小到对每节课程的设计甚至每个知识点的取舍，都需要培训师独立做出判断。这些判断的结果将会影响到培训师的职业发展，毕竟课程好坏的关键往往就在那几个点上，判断正确则事半功倍，但如果判断错误，就事倍而功半了。