遂宁市完善基础教育学校布局的研究报告

摘　要:完善基础教育学校布局是强化两项改革为民务实的重要举措。针对教育资源配置不合理、基本权益保障、家校融合、财力支持、人员配备等薄弱环节,遂宁加强领导、仔细摸排,通过广泛调研制定了切实可行的优化调整方案,创新推动试点示范,多措并举盘活闲置资产,在优化基础教育学校布局方面取得了较好的工作实效。在此基础上,建议进一步加强基础教育设施投入,强化人财物配备,优化资源配置。

关键词:基础教育　学校布局　遂宁市

化解基础教育“城挤乡弱村空”问题,进一步促进教育公平,提升基础教育公共服务水平,是遂宁两项改革“后半篇”文章面临的重要问题。在改革中,遂宁市结合自身城镇化进程和人口流动变化趋势,按照“分级负责,科学规划,分步实施,相对集中,群众满意”原则,以“幼儿园就近就便,小学向乡镇集中,初中向中心镇或片区集中,高中向县城集中,资源向寄宿制学校集中”的思路,打破行政区划界限,按“一县一案一校一策”制定调整方案,推动学校布局由“行政区”向“经济区”转变、教师配置由“学校人”向“系统人”转变、管理体制由“管学校”向“管学区”转变,切实提高集约化水平和办学效益,提升教育服务区域发展战略能力。