深化课程体系与教学内容改革，加强课程资源建设，不断提升教学水平

十年来，苏州大学医学教育教学改革重点是构建基于转化式学习体系整合课程建设，即以全球第三代医学教育改革目标为要求，发挥综合大学办学优势，加强学科交叉融合，打破院系、学科壁垒，实现通识教育与专业教育相融通，并推进教学模式的改革。

一是实施系统整合课程体系建设，按照“加强学科融合，注重综合素质，提升临床能力”的原则，打破以传统学科为基础的课程体系，构建基础医学器官系统课程、临床技能学习课程、科学方法教育课程、医学人文课程4类整合课程。(https://www.daowen.com)

二是实施“苏大课程—3I工程”项目建设，包括新生研讨课、通识教育课程、全英文教学示范课程、网络进阶式课程、微课程（群）、创新创业课程、研究性教学标杆课程、混合式教学课程等。“苏大课程—3I工程”共计立项建设733项，其中医学部210项。“苏大课程—3I工程”立项，从教学内容整合到教学方法创新，从教学内涵建设到教学手段更新，建设了一批优质课程，其中医学部建设新生研讨课80门、通识教育课程69门及其他课程61门。

三是深化教学内容与教学方法改革，积极推进基于问题学习、基于探究学习、基于案例学习等的教学模式改革。目前已编写PBL案例91个，改造与新建PBL标准教室11间。以建设高水平优质课程资源为重点，自建与引进并重，优化教学内容，改革教学模式，充分利用现代信息技术，全面提升课程建设水平。近十年，教师主编教材29部、副主编教材15部；引入两个电子数据库（McGraw-Hill Access Medicine和USML Easy）、考易题库及网络考试评价系统、临床医学专业国家试题库；录制微课程36门，建设在线开放课程22门，出版以器官系统为中心的基础医学整合课程电子教材4部。