课程计划的主要内容与结构
医学院校制订的教育计划要与培养目标相适应，注重课程设置与教学方法的协同，调动教师的主观能动性，提高学生主动学习的积极性。经教育部、卫生部（现称卫健委）批准印发的《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》规定临床医学专业课程设置应包括思政课程，自然科学课程，生物医学课程，行为科学、人文社会科学及医学伦理学课程，公共卫生课程，临床医学课程，科学方法教育课程，具体内容与要求如下。
（一）思政课程
高校的立身之本在于立德树人，必须坚持正确的政治方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。医学课程计划中必须安排思政课程，同时要根据临床医学专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思政教育内容，强化课程思政和专业思政建设。
（二）自然科学课程
课程计划中必须安排自然科学课程，为医学生学习医学科学的基础理论、基本知识、基本技能打下基础。自然科学课程通常包括数学、物理、化学等。
（三）生物医学课程
课程计划中必须安排适量的生物医学课程，为医学生学习临床专业课程打下坚实基础。生物医学课程通常包括人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、分子生物学、细胞生物学、病原生物学、医学遗传学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学等课程，还包括体现这些生物医学内容的整合课程等形式的课程。
（四）行为科学、人文社会科学及医学伦理学课程
（1）课程计划中必须安排行为科学、社会科学和医学伦理学课程，以适应医学科学的发展和医疗卫生服务需求。行为科学、社会科学及医学伦理学课程通常包括心理学、社会医学、医学社会学、医学伦理学、卫生经济学、卫生法学、卫生事业管理等学科的内容。(https://www.daowen.com)
（2）课程计划中要安排人文素质教育课程。人文素质教育课程通常包括文学艺术类、医学史等知识内容。
（五）公共卫生课程
课程计划中必须安排公共卫生课程，加强预防战略教育、培养学生公共卫生意识，使其掌握群体保健的知识和技能。公共卫生课程通常指预防医学和（或）卫生学等课程，涵盖流行病学、卫生统计学、健康教育、初级卫生保健及劳动卫生与职业病学、卫生毒理学、环境卫生学、营养与食品卫生学、少儿卫生学、妇幼保健学等有关内容。
（六）临床医学课程
（1）课程计划中必须安排临床医学课程及临床实践教学，提倡早期接触临床，利用模拟教学进行临床操作基本技能的初步训练。临床医学课程，通常包括诊断学、内科学（包括传染病学、神经病学、精神病学）、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔医学、皮肤性病学、麻醉学、急诊医学、康复医学、老年医学、中医学、全科医学、循证医学等课程的内容和临床见习，还包括体现这些临床医学内容的整合课程等形式的课程。
（2）课程计划中必须制订临床毕业实习大纲，安排不少于48周的毕业实习，确保学生获得足够的临床经验和能力。临床能力包括病史采集、体格检查、辅助检查、诊断与鉴别诊断、制订和执行诊疗计划、临床操作、临床思维、急诊处理、沟通技能等。
（七）科学方法教育课程
医学院校要在整个教学期间实施科学方法及循证医学原理的教育，使学生养成科学思维，掌握科学研究方法。