基于探究的学习

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大学一年级的新生研讨课，以专题研讨的方式开展教学，强调以学生为中心，关注学生参与学习的过程，而不是获取知识本身，达到开拓学术视野、转变思维方式、培养创新能力的目的。

“医学科研方法”课程，采用“自主设计课题+课题实施”的教学模式，使学生历经一个完整的科学研究过程：提出问题—查阅文献—撰写和递交科研设计书—报告设计方案—评选最优方案并修改—在教学或科研实验室实施方案—收集实验结果并统计分析—撰写研究论文并答辩—论文完善并发表。

设立学生“课外研学学分”与“创新学分”，开放教师科研实验室，鼓励学生早期接触科研。