二、反馈功能

有效的教学评价必须进行及时的反馈，使教师和学生了解教学过程的结果，及时地提供相应信息。这种反馈信息在教学中会起到重要的调节作用。学习信息理论表明，只有通过反馈信息来调节行为，才有可能达到一定的目标。就教师而言，一方面，教师获得评价的反馈信息，能及时地针对存在的问题调整自己的教学工作、改善自己的教学方法、解决教学过程中的某些不足；另一方面，可使教师明确教学目标的达成度，明确自身在教学活动中所采取的形式和方法是否能够促进教学目标的实现，从而为改进教学提供依据。就学生而言，学生获得相关反馈信息后，便能深入客观了解自己当前的学习状况及学习任务的完成程度，以不断调整自己的学习。同样，这些反馈信息也能起到激发学生学习动机的作用。研究表明，经常对学生进行记录成绩的测验，并加以适当的评定，可以有效激发并调动学生的学习兴趣，推动课堂学习。(https://www.daowen.com)