实施管理创新工程，完善教学管理制度，健全工作机制

为充分调动临床医学专业学生的学习积极性，提高学校临床医学专业的培养质量，对临床医学专业建立特定的、严格的学籍管理制度。探索优生优培、双向选择机制，构建“基础+临床”双导师制，即配置全程导师和学术导师，选聘教学经验丰富、教学效果好、科研能力强、学术水平高的高级技术职务教师担任导师，对学生的政治思想、职业道德和业务学习进行全面指导，实现基础训练、专业强化、名师指导三位一体，相互递进。建立临床教育督学制度，充分发挥老一辈知名临床专家对临床教学及管理的监督指导作用，以完善临床教学质量监控体系。