四、经验与体会
CBL案例脚本（教师版）制定好后，要在此基础上修改好学生版，提前发给学生，要求学生做好相应的预习和教师做好相应的教学准备。
第一，调试好设备和网络。基于5G的教学活动高度依赖相关设备和网络，正式开课前要调试好开展教学活动相关的场所的所有设备和系统，不能有任何遗漏，设备的调试应结合开课前模拟教学进行，以便发现的问题有针对性，对发现的问题要及时解决，一个问题解决后一定要对所有设备和系统再进行一次联调联试，要防止解决已有问题时又导致新的问题出现。设备和网络调试好后即要固定好相应的技术状态，如在正式开课前发生技术状态的调整，就必须对所有设备和系统再进行联调联试，从而确保教学活动的有序开展。
第二，组织好现场教学。现场教学组织得好坏是教学活动成功与否的关键，主讲教师要把控好教学活动的所有环节，对影响教学活动的关键环节要有相应的预案，如在连线手术室的过程中发生不可抗力的意外情况如何处理等。要利用好所有智能化设备和技术，让新技术真正服务好教学，成为课堂教学效果的倍增器。要充分调动好学生参与教学的积极性，引导学生积极思考、踊跃交流，让学生在全新的教学组织中真正受益。现场教学时要设教学助理，辅助主讲教师利用好新技术、新设备、新系统，辅助主讲教师做好其他课堂、医院手术室等场所的联通和场外专家、学生的联系。各单位的支持工程师在教学过程中要密切监控好相关设备、系统及网络的运行状态，对出现的问题及时进行技术支持。
第三，认真做好教学总结。现场教学完成后要及时对教学文档和教学录像进行归档，并对形成的教学资料进行必要的转换，生成完整的线上教学案例，并在相应的教学平台发布，让更多的学生受益。对教学过程中的经验和问题及时总结，以便指导后续教学活动的开展。
2020年10月，医学部成功开展由苏州大学附属理想眼科医院曾艳枫主任任主讲教师，题为“视力下降病例分析”的基于5G全场景智慧医学CBL教学活动（图12-15），此次活动不仅有苏州大学临床医学生参加，还开设铜仁学院、江西省上饶卫生学校两个分课堂，真正实现了优质教育资源共享。
此次教学活动的主课堂设在苏州大学天赐庄校区博远楼全新打造的360智慧教室，它以5G、VR／AR等新技术打造出一个无边界、高仿真、可交互、沉浸式的学习空间，临床医学专业的学生通过5G环境下的虚拟现实技术，直接与专家办公室、手术室联通，身临其境地观察手术中的每一个细节，感受逼真的学习体验。同时，教室还配备华为WeLink+智慧屏，让专家、教师、学生随时随地加入课堂中，打破教与学的边界，实现课堂物理空间无阻碍、知识体系无断档、教育活动无延时、师生互动无间隙、虚拟现实无界限（图12-16）。
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图12-15 基于5G全场景智慧医学教学活动场景
苏州大学附属理想眼科医院杨勋教授、曾艳枫教授等多位眼科专家受邀为临床医学专业学生进行授课，课程中学生不时提问，很快得到课堂内外专家的反馈。除了画面直播和即时互动外，学生还能戴上VR眼镜和耳机，身临其境地感受手术室环境。学生由衷感叹：“这样的案例教学课真是太生动了！”
图12-16 基于5G全场景智慧医学教学活动手机端实景图
全新360智慧教室和教学模式，颠覆了传统医学人才前期教学与后期临床的培养流程，通过集成5G、Wi-Fi、VR／AR等技术，将医院的手术室“搬到”课堂，让大一医学生能在第一时间结合病例、结合问题进行沉浸式学习，实现手术室、教室、办公室无缝对接，触发了“课堂革命”，打破了医学生只有到了大三才能进入手术室隔着玻璃窗观看的限制。
2020年10月10日，全国人大常委会副委员长丁仲礼，江苏省委书记娄勤俭先后观摩了教学活动，对活动给予了很高的评价。2020年10月16日，以“突破校园边界，探索未来大学新形态”为主题的“云中苏大——全国智慧校园建设峰会”在苏州举办，峰会由苏州大学、华为联合主办，云中大学联创中心协办。本次峰会以“线上+线下”结合的形式举行，共有近700位来自全国的教育管理部门负责人、高校领导、行业客户，以及2 000多位线上观众共同参与，共议高校数字化转型之路。与会人员对教学活动进行了现场观摩，教学活动受到了大家的一致好评。
（陈乳胤）