教学评价的概念与意义

所谓评价（Evaluation）是指对人或事物的价值做出判断，即依照一定的价值标准，通过系统地收集资料，对评价对象的质量、水平、效益及其社会意义进行价值判断的过程。^[1]在诸多学术论文和论著中，常常能看到对教学评价的不同定义与解释，教学评价是指根据学校规定应承担的任务和目标，按照规定的程序，运用科学的方法，借助现代技术广泛收集评价信息，对教师个体的工作进行价值判断和事实判断，通过评价过程的反馈、调控的作用，发挥教育评价的导向、激励、改进的功能。教学评价属于教育评价范畴，教育评价是指按照一定的价值标准和教育目标，利用测量、非测量等各种方法系统收集资料信息，对学生的发展变化及影响学生发展变化的各种要素进行价值分析和价值判断，并为教育决策提供依据的过程。

教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准和有效的手段，对教学过程及结果进行测量和分析，并给予价值判断的过程。教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定。它包括对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和进行课程评价。^[2](https://www.daowen.com)

对教师教学能力和教学效果的评价应完整地对教学活动中教师这个主体进行系统评价，包括对课前准备、课堂讲授、课后辅导、考试等各个教学环节做出价值判断，评定其价值，找出优缺点，分析各种影响因素，提出改进教学活动的要求。因此，教学评价在保障与提高教学质量上有着重要的实际应用价值和作用，教学评价具有诊断、反馈、激励、引导、监督等功能。