卓越医学人才培养模式的改革

推行卓越医学人才培养模式系统化改革，其核心是提高本科教学质量，其抓手是深化教学机制改革，其重点是在指引学生正确规划个人奋斗目标的基础上，将学习的主动权、选择权还给学生，即学生在学什么、怎么学上应有不同程度表达自己的意愿及进行选择的余地。其目的是调动教师、学生之间教与学的积极性、主动性，提高教学效益，培养更多的卓越医学人才。

高等医学人才不仅要有宽厚的基础和专业知识，还应懂经济、管理、人文等知识，要有创新精神与能力。落实“通才教育，分类教学”和“宽口径、厚基础、重能力、求创新”教育理念，采用系统化培养模式，有利于培养高素质的医学人才。在原有的培养模式下，人才培养呈现刚性过强、柔性不足，强调共性过多、个性发展认知不够的缺陷。因此，一些有潜力、有特长的医学生，或是没有充分发展，或是成长较晚。通过推行学分制和实施本科人才培养模式系统化改革，可以更好地贯彻教学中的因材施教原则，改变“刚性冲压”的缺陷，增加“柔性加工”的优势，可以充分注意医学生的个性特点，使其个性能得到更好地发展，让学生最大限度地发挥学习潜能，培养学生的创新精神。