三、总结性评价

总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。总结性评价主要用于学生的学习成绩评定，证明学生对知识、技能的掌握程度和能力水平，确定学生在后继教学活动中的学习起点，对学生的学习提供反馈，为制定新的教学目标提供依据。在医学院校较为普遍的总结性评价有单元、课程、学期和学段（如基础医学、临床医学）结束时进行的考试，另外还有医学生的毕业考试、执业医师执照考试、医学水平测试等事关学生学习与执业生涯的重要考试。(https://www.daowen.com)

总之，诊断性评价强调在教学前对学生的学习状态进行评价，如入学考试、摸底考试，在开学时，学校为了了解学生的现有水平，对所有的新生进行摸底考试体现了诊断性评价；形成性评价强调在教学中为改进学生学习而进行评价，形成性评价的主要目的不是给学生评定等第成绩或做证明，而是改进学生学习任务所必备的主客观条件，侧重于教学的改革进而不断完善；总结性评价强调教学后对学生进行评价，侧重于对已完成的教学效果进行确定。