课程的地位与作用

课程是人才培养的核心要素与基本单元，所有人才培养实践的归宿必然要落到课程建设与发展上来，提高课程建设水平是提升教学质量的根本途径。课程内容对教学过程有着直接的影响，教学方法、手段及教学的组织形式在很大程度上取决于课程内容的性质和特点。课程所设定的内容和目标是教学活动的前提，教师和学生应围绕这些内容和目标来开展教与学的活动。课程是教学的依据，是对教学目标、内容、活动方式与方法的规划和设计，教学活动的开展就是按照课程所确定的计划，由教师指导学生开展相应的教学、学习活动，来实现课程所提出的各项教学目标。(https://www.daowen.com)

｀医学课程体系是医学人才培养活动及其培养模式的核心要素，是体现医学教育思想和医学人才培养目标的主要载体。纵观世界医学课程改革发展历程，体现课程地位与作用的具有划时代意义的课程改革可以溯源到1910年发表的《弗莱克斯纳报告》（Flexner Report），它推动了20世纪高等医学课程改革的巨大发展，使现代科学融入医学院校课程中，扩展了医学人才的知识储备。