深化专业综合改革的主要举措和成效
落实“三全育人”，将立德树人融入人才培养全过程，培根铸魂，坚定学生理想信念，强化学生责任使命，培育医学人文精神。一是“多维驱动”构筑立德之基。构建“学校、家庭、社会”三位一体的全员育人氛围，建立“党政干部、本科导师、辅导员、班主任、朋辈楷模”多方合作的育人模式，通过领导联系班级制度、专兼职班主任制度，多维度、多层面构筑立德树人的基础。二是“双师联动”铺设育人之路。建立名医、名家与学生辅导员“双师联动”机制，发挥思想引领、专业导航、科研启发、创新激励的作用。三是“互联互动”搭建育人平台。发挥“互联网+思政教育”的作用，通过在线测评、青年“E+医”系列活动推送榜样故事、医学人文知识，使医学人文教育“飞入寻常百姓家”。
（二）加强课程资源建设，促进现代信息技术与医学教学深度融合
按照引进、自建相结合，实际应用重实效的原则，加强数字化教学资源建设。一是引进优质教学资源，构建数字化教学平台。引入McGraw-Hill Access Medicine、USML Easy电子数据库，支持全英语教学与国际接轨。引入考易题库及网络考试评价系统、临床医学专业国家试题库，支持学生不限时间、地点自评自测。二是鼓励教师自建有特色、实用性强的数字化资源。出版器官系统整合课程电子教材4部，建设在线开放课程9门，基础医学主干课程实现配套化微课程全覆盖。三是加强数字化环境建设，提高教学实效性。建设基于数字化环境、适合小班化教学的教室与实验室，建设基于5G技术手术视频教学系统2套。配合翻转课堂、案例讨论等教学模式改革，实现线上与线下、课内与课外的教学互动。
（三）加强师资队伍和基层教学组织建设的主要举措及其成效
以一流队伍促一流专业建设为根本，大力推进高水平师资进课堂。制定《医学部特聘教授参与全日制本科教学工作的实施意见》，明确特聘教授参与本科教学的渠道与激励措施，使一批具有较高学术成就与科研水平的教师参与本科教学。同时，在医学部年终优秀教学单位的评选中明确要求高级职称教师为本科生授课比例达到100%，激励高水平师资为本科生授课。
以器官系统整合课程建设为基础，建设学科交叉的整合教学团队。基础医学课程教师打破传统学科界限，按器官系统组成整合课程教学团队，并将临床医学教师引入基础医学课程教学。
以多渠道、多形式教学检查为抓手，激发基层教学组织活力。实行“学校、学部、学院、学系或教研室”四级教学管理架构，通过定期教学检查、观摩教学、暑期临床教学周、青年教师教学竞赛、示范课堂评选等活动，检查督促集体备课、预试讲等教学制度落实，发挥团队传帮带作用。目前，临床医学专业有专任教师243人，其中具有高级职称者占86.01%，具有博、硕士学位者占90.95%，拥有院士1人，入选中科院“百人计划”1人、国家自然科学“杰出青年基金”2人、国家自然科学“优秀青年基金”2人。
（四）加强专业教学质量保障体系建设的主要举措及其成效
临床医学专业以现代医学教育理念为指导，以制度建设为根本，以提高教学质量为核心，构建教学质量保障体系，包括教学质量监控组织体系、教学质量监控标准体系和教学质量监控实施与反馈体系。
1.教学质量监控组织体系
实行专业负责人制，学部及相关学院负责统筹专业、学科、课程建设和师资培养；学系（教研室）负责组织具体教学活动，抓好本学科和课程建设。(https://www.daowen.com)
2.教学质量监控标准体系
建立了专业标准、课程标准、教学过程标准、教学管理标准、师资建设标准五类质量标准体系，制定了专业人才培养方案、课程教学大纲、实验教学大纲、临床见习指导、临床实习手册，出台了医学教育教学管理政策与文件，如临床能力评价、课外研学学分认定、双导师制等。
3.教学质量监控实施与反馈体系
聘请教学督导、学生教学信息员参与教学质量评价，长期坚持领导听新学期第一节课、观摩教学、临床教学行政查房、巡回教学等制度。同时，重视将各方评价意见及时向相关学院、教师或职能部门反馈，逐条提出整改意见，并将整改情况向相关人员反馈。
近三年，临床医学专业教师课堂教学质量测评平均成绩优秀，连续三年包揽学校青年教师课堂教学竞赛一等奖，在省部级高校微课教学比赛、信息化教学能力大赛中获奖7项。
（五）毕业生培养质量的跟踪调查结果和外部评价
临床医学专业在百年办学历史中为社会输送了大批优秀的临床医生，培养了包括两院院士在内的国内外知名科学家，他们中不乏国家“973”“863”等重大科研项目首席科学家、医院院长、海外著名学府终身教授，多数毕业生成为相关用人单位在医疗、教学、科研和管理部门中的骨干，近年毕业生读研升学率超过40%，每年向北京大学、复旦大学、北京协和医学院等知名医学院校输送一大批优质研究生生源。近五年，苏州大学临床医学专业毕业生执业医师资格考试总通过率高出全国平均通过率20%左右，在全国排20名左右。
根据学校委托第三方对本科毕业生进行调研的结果，近三年，临床医学专业学生毕业半年后的就业与工作相关度为100%，能力水平、知识素养与目前工作需求的匹配度在94%以上。
2015年，临床医学专业委托麦可思数据有限公司调查用人单位评价，从九个方面调查用人单位满意度，结果表明：用人单位对我校临床医学专业应届毕业生在“诚实守信”“服从管理”“忠于企业”“有责任心”“工作勤奋”“与人相处”等方面表现的满意度均为100%，“追求上进”方面表现的满意度为97%，“团队协作”“管理能力”等方面表现的满意度均为95%。
（六）积极融入国际，加强合作交流，不断扩大国际影响
积极开展国际交流与合作，与国外高校建立了广泛的交流与长期的合作关系。作为我国首个非985高校加入“国际医学生联合会（IFMSA）”成员院校、“美国医学院联盟（AAMC）访问学生项目”会员院校，为医学生进入更广阔的国际舞台创造了条件，国际影响力不断扩大。
2016—2018年，获国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖一等奖1项；省部级以上教改项目2项、课程与教材项目12项（国家级3项）、虚拟仿真实验教学项目2项（国家级1项）；省部级以上教学竞赛获奖7项；学生以第一作者发表学术论文12篇（SCI收录4篇），省部级以上各类学科竞赛获奖39项。