三、实施要点
以“卓越医生教育培养计划2.0”为目标，发挥综合大学学科优势，遵循综合大学发展规律和医学学科特殊规律，转变教育教学理念，创新医学教育生态体系，打造卓越医生创新人才培养体系，优化人才培养方案。一是重点加强国家一流专业建设发展规划与建设方案论证，做好专业动态调整工作，构建卓越医学人才培养战略，确立人才培养核心地位。深入剖析目前专业建设中存在的问题与不足，做好专业认证与整改工作。二是优化人才培养模式，构建以五年制为基础、“5+3”一体化为重点、农村订单式为补充的临床医学人才培养体系。积极探索“医学+X”新医科专业建设，着力推进科教融合、协同育人新模式。
（2）以师资队伍建设为根本，打造一流医学教学团队。
坚持以立德树人为根本任务，优化师资规模与结构，打造跨学科教学团队，提升教师教育教学能力，规范教师教研活动，提升教学质量。建立教师成长发展中心、医学教育研究室，定期开展教学研究与交流活动，组织安排教学进修培训，加强教学成果培育工作。统筹学校、学部与附属医院教师资源，建立满足基于系统整合课程要求的教学团队，实施基础与临床教师联动育人、交互授课师资融合新模式。重点建设医学人文素质教育团队、校企联合授课教学团队。引进一批知名学者，补充一批薄弱学科（基础医学课程）师资，提高基础医学教师医学学科背景的比例。着力推进示范性教学课堂评比活动，加强与完善特聘教授为本科生授课机制。(https://www.daowen.com)
（3）以教学资源建设为保障，提供一流医学教学平台。
按照医教协同要求，积极整合各类教学资源，切实改善办学基本条件与设施，积极创建基于数字化教学要求的教学资源。以实施“金课”计划为抓手，建设线上、线下、混合式、虚拟仿真实验教学课程。整合基础与临床知识体系，建立与完善全新系统整合课程，新建一批PBL、CBL案例。全新规划与建设基于智慧医学教育的临床技能中心，组织培训标准化病人，整合基础与临床医院、社会实践基地教学资源，保障职业态度与人文教育不断线。提升与改造基础医学实验教学示范中心，引入社会资源建设医学云实验教学平台。积极推进基于科教协同育人的医学实验教学中心，着力构建梯度式层次化的医学科学实验教学课程体系。
（4）以学生成长成才为核心，培育一流医学人才。
在传承百年医学教育优势的基础上，以立德树人为根本，加强医教协同，深化导师制度，实施全员育人、全过程育人、全方位育人“三全育人”模式，将思政教育与课程思政相结合，坚定学生理想信念，强化学生责任使命，培育学生职业精神。深化导师制，以思政引领、专业导航、科研启发、创新激励为抓手，强化学生责任使命，坚定学生职业理想。筹建博习书院，以学生为中心，促进医学第一课堂与第二课堂相结合、教学与生活相结合，形成多维度、全方位的医学人才培养育体系。加强课程思政建设，建设医学专业课程思政素材库、优秀课程思政微视频，开展医学专业课程思政设计竞赛。探索科教协同育人新机制，推进科研促进教学，开放科研院所实验室，成规模开展大学生创新性实验项目研修计划，开设创新创业教育论坛，建设创新创业课程，注重氛围营造与兴趣培养。加强创新创业教育，成体系开展学科知识与技能竞赛，组织好国家临床技能、公共卫生学科竞赛，加强“挑战杯”培育工作。